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她點(diǎn)點(diǎn)頭說到：“現(xiàn)在不耽擱，同學(xué)們正在考試，你是？”
”哦，我是重慶x報(bào)的記者，我叫林敏。鄒洲是你們班的同學(xué)吧？“
老師臉上露出焦急的神情，“是的，我是鄒洲的班主任。他已經(jīng)兩天沒來上學(xué)了，我和他父母一樣著急，現(xiàn)在有消息了嗎？”
我搖搖頭道：“我們報(bào)社也刊登了尋人啟事，但是到現(xiàn)在都還沒有什么消息。我到這里來是想了解一下鄒洲同學(xué)，他平時(shí)是個(gè)什么樣的學(xué)生啊？在他失蹤之前有沒有什么奇怪的舉動(dòng)呢？”
班主任想了想說到：“鄒洲在班上應(yīng)該算是那種不引人注意的學(xué)生，既不會(huì)太調(diào)皮，也不會(huì)太出色。在失蹤之前，也沒有什么奇怪的行為舉動(dòng)。只是上一次的考試，成績(jī)很不理想，比他以往的成績(jī)是下降了很多，我也找他談了一下。之前他奶奶去世了，對(duì)他的影響挺大的，但是也沒有想到他會(huì)離家出走。”
”那您對(duì)他的父母了解嗎？“
”林記者，你問這些問題做什么呢？“
”哦，我只是覺得，現(xiàn)在學(xué)生的壓力挺大的，尤其是高三學(xué)生，離家出走并不是個(gè)例，我想透過這次事情，了解現(xiàn)在學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)和家庭情況，以及這些問題對(duì)他們心理上的影響。做個(gè)專欄，讓社會(huì)多關(guān)注學(xué)生們的心理問題。“
”是的，現(xiàn)在這個(gè)問題，越來越不容忽視了。鄒洲的父親好像是重慶地質(zhì)隊(duì)的，也是文化素質(zhì)不錯(cuò)的人，我想他平時(shí)應(yīng)該不會(huì)忽略兒子的心理問題。他的母親，我就不是很清楚了，好像是自己做了個(gè)小生意。“
這么說，他家還真是做生意的？當(dāng)時(shí)這么說，只是因?yàn)檫@樣比較簡(jiǎn)單，難道真的是我想太多了嗎？一絲失落涌上心頭，但還是繼續(xù)問道：”那平時(shí)在班上他和誰的關(guān)系比較好啊？”
班主任向窗戶里面看去，我也隨著她的看的方向看去，正巧碰上一個(gè)男生好奇的目光。他看到我們看向教室里面，馬上低下了頭。
”就是他了，坐在那張空桌子前的那個(gè)男生，趙明泉。他們兩個(gè)住的挺近的，總是一起。那張空桌子就是鄒洲的。“
班主任看看手表，說道：”考試馬上就結(jié)束了，我得進(jìn)去收試卷了。“聽她這樣說，我不禁有些著急。她看我著急的樣子說道：“這樣吧，林記者，你先到我辦公室等我一下，我收了試卷以后，我們?cè)倮^續(xù)聊吧。”
“好的，謝謝您支持我的工作了。”
“沒什么，其實(shí)學(xué)生的心理問題也是我們職責(zé)，我們不僅是授業(yè)，更重要是育人。”
班主任先帶我到了她的辦公室，然后回教室去了。看見她辦公桌上堆積著像小山一樣高的作業(yè)，我感嘆道，做老師也是很辛苦的。
小時(shí)候，我就想當(dāng)老師，覺得批改作業(yè)，打分?jǐn)?shù)的感覺一定超棒，再罰那些不認(rèn)真的學(xué)生抄書，把自己受過的懲罰再拿來懲罰別人。但是現(xiàn)在看到這些，慶幸當(dāng)初沒有報(bào)考師范大學(xué)。不過我脾氣暴躁，耐心不好，本來就不適合做老師，沒當(dāng)老師，還是拯救了不少人啊。
不一會(huì)兒，班主任就抱著一疊試卷回來了。之后我們聊了很多高三學(xué)生的心理問題，不止是鄒洲。想到自己高三的時(shí)候，也是每天隨時(shí)要崩潰的感覺。不過現(xiàn)在社會(huì)，不光是學(xué)生，每個(gè)人的壓力都很大，那是一種無形的壓力。
快到中午的時(shí)候，我本來想要邀請(qǐng)班主任一起吃飯。但是班主任還要回家給自己的孩子做飯，于是我就告別了班主任。
但是其實(shí)這次我的根本目的是想了解鄒洲。想來他最真實(shí)的一面應(yīng)該是在自己的朋友面前。如果班主任的觀察沒有錯(cuò)的話，鄒洲和趙明泉應(yīng)該是好朋友，那趙明泉一定會(huì)知道些什么。
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