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宋代的書院分三種，一者是以講論經(jīng)籍為主的學(xué)術(shù)型，一種是以應(yīng)試舉業(yè)為主的教學(xué)型，亦有教授醫(yī)術(shù)、畫藝、算術(shù)等學(xué)科的專門書院。
中巖書院顯然屬于第二種。與松散自由的學(xué)術(shù)類書院，層次偏低的專門書院相比，這類書院所承受的壓力要大得多——數(shù)年一度的科舉，是檢驗其教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生中式的多，書院便名利雙收，獲得其他書院難以想象的資源；反之，則有被官府和家長拋棄的壓力。
這類書院對學(xué)生的要求，自然也遠超其它書院。嚴(yán)格的選拔只是第一步，學(xué)子進入書院，必須接受其嚴(yán)格的學(xué)規(guī)約束、完成繁重的課業(yè)。為了督促學(xué)生日日精進，書院在陳恪他們?nèi)雽W(xué)的第一天，便下發(fā)了日記、日程、日課、功課等簿冊。
所謂‘日課簿’是書院布置的每日功課，要求學(xué)生依課程學(xué)習(xí)，按日填記；‘日程簿’，則要求學(xué)生按晨起、午前、午后、燈下四節(jié)，分配每日所習(xí)功課……前者是供師長審查時用；后者則為學(xué)生自我管理用。
還有命學(xué)生記讀書心得與疑義的‘日記冊’，要求每隔五日即呈師前，接受師長的監(jiān)督與指導(dǎo)；以及記載學(xué)生平日成績的‘積分冊’等等……任何一家這樣的書院，都要求學(xué)生嚴(yán)肅對待這些簿冊，并嚴(yán)格審查監(jiān)督，因為這是管理學(xué)生的生命線。
而且山長還可根據(jù)學(xué)生的個人情況，調(diào)整其功課進度，甚至是用功方向，做到因材施教，差異化教學(xué)。
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陳恪他們雖然是走讀，但每日必須卯時到校，開始半個時辰的晨讀。這段時間內(nèi)，夫子會命學(xué)生，挨個上臺檢查日課簿。
功課檢查完畢，才會開始一天的課程。書院以五日為一個學(xué)周，每日上午由經(jīng)、史、理、文四位老師，分別講授經(jīng)史子集、教作古今文、教詩賦、論策表等。
午休之后，則按照上午布置的題目，或是作文、或是賦詩、或是策論制表。下午由師長當(dāng)堂點評課業(yè)，并命諸生質(zhì)疑不足，最終給出‘一到五分’之間的分?jǐn)?shù)，用紅筆記入‘記分冊’。
之后布置課外作業(yè)，放學(xué)。
除了日常用簿冊監(jiān)督學(xué)業(yè)進度外，書院每月還會由山長出題，或詩賦、或經(jīng)義，或史論之類。在籍諸生，都要參加考試。魁名得百分，亞名九十分，次名八十分，殿名七十分，合格者六十分，稍有欠缺者五十分，欠缺甚大者四十分……一直到一無是處者零分。
書院再將日常成績加入，得到學(xué)生的每月成績，并以此評定學(xué)生優(yōu)劣，給予優(yōu)秀者獎懲。獎勵的形式多樣，有精神鼓勵，也有物質(zhì)刺激……最有效的辦法，莫過于將優(yōu)秀之作，發(fā)院中諸生傳閱，并刊刻成書公開發(fā)表。這對愛好榮譽的青年學(xué)子來說，是一莫大的刺激。
如是重復(fù)半年，要命的時刻到了，書院會以學(xué)生六個月來的總成績排定名次、劃分等級。各等級學(xué)生所享受的經(jīng)濟待遇有很大不同——一共分五等，一等不僅束脩全免，還會得到每月四貫錢的官給廩膳；二等可免學(xué)費，但沒有獎學(xué)金；三等可減免一半學(xué)費；四等則要交全額學(xué)費，五等更是要多交一半。
而且書院還會允許特別優(yōu)秀的學(xué)生跳級，亦會將特別后進的學(xué)生除名。
對于廣大家境普通學(xué)子來說，一定會用出十二分的力氣，爭取能夠減免學(xué)費，甚至拿到獎學(xué)金。即使那些有錢人家的學(xué)生，也不愿意落在人后，更不要說被書院掃地出門了。由此，書院成功在學(xué)生之中，營造出一種激烈的競爭氛圍，讓他們一刻都不敢放松。
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