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“要是知道異變植物為什么異變，我們還會死人？”有男生忍不住揚聲嘲笑，“別多事了?！?
趙離濃甚至沒有分神回頭去看那個說話的男生，依舊認真望向講臺上的康安茹。
康安茹因為受傷，從一開始進來，臉色就不好看，大有快速結(jié)束這堂課的意思。從趙離濃問出這個問題后，眉心緊皺，臉色變得更差。
教室內(nèi)眾人見狀，笑聲漸漸變小，紛紛看向似乎把老師惹怒的趙離濃，大部分人眼中不自覺升起責怪不滿。
“為什么這么問？”康安茹突然反問。
趙離濃站在下方，對上講臺上老師的眼睛：“我想知道植物異變前有什么前兆或者特征?！?
康安茹瞇眼，定定看了她一會，終于道：“這是下堂課的內(nèi)容，既然有人問了，我就直接說。異變植物指的是異常變化的植物，凡生病、遭遇蟲害等問題的植物最易發(fā)生異變，而這種異變最后會統(tǒng)一導致植物迅速巨大化，捕獵動物?！?
顯然動物包括人類。
“正常生長的植物不會異變？”趙離濃在光腦上搜過關(guān)于異變植物，空白一片，像是有人故意屏蔽了這方面的資料信息。
“目前基地內(nèi)的植作物種子經(jīng)過中央研究院篩選，正常生長基本不會異變。”康安茹目光落在趙離濃身上，最后掃了一圈底下的學生，“好了，接下來發(fā)種子，這是你們期末考核內(nèi)容。”
她不想再深討這個話題，或許是怕影響課程進度。
趙離濃思及便重新坐了下來，旁邊何月生立刻偏頭靠近：“你剛才說‘有什么前兆’，沒有說‘有沒有前兆’，好像篤定植物異變前有變化?！?
“有什么”和“有沒有”這兩個詞預設(shè)立場完全不一樣，前者預設(shè)已經(jīng)有了，但不知道是什么，而后者還不清楚有或沒有。
趙離濃一愣，沒想到何月生這么敏銳。
她隨口道：“凡事皆有征兆，我猜異變植物也有。”
趙離濃不過是出于專業(yè)本能，認為異變有前兆。
就像植物生病，有時候表面看不出原因，只有拔/出來后，才能發(fā)現(xiàn)根部已經(jīng)出現(xiàn)問題。
“這樣……”何月生若有所思，“我感覺你挺懂的。”
“說不上懂?！壁w離濃從不覺得懂，世界上的植物太多太繁復，原來她跟著導師到處跑，時常會被各種植物驚艷，感嘆自然神奇。
“小趙同學，我們做鄰居吧?！焙卧律蝗坏?。
趙離濃扭頭看向他：“？”
“待會領(lǐng)完種子，我們每人能分到一塊地?！焙卧律c開地圖，放大基地西邊，“新生的地在這個方向，長2米，寬1米?！?
“自己選？”趙離濃問他。
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