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從商君變法開始，秦國就是處在暴政當中，民眾就是處在水深火熱當中，就是在處在苦逼當中，各種徭役賦稅沉重，民眾苦不堪言。
可為何這一百多年，大秦能維持下去。
可稍后的十幾年，大秦卻是維持不住，到了秦二世的時刻直接崩潰。
僅僅是秦二世無能嗎？
是也不是！
很大程度上，是秦國統一六國后，下底層的士人在不斷膨脹，膨脹到了幾十倍。這些士人無法分為秦吏，若是成為游俠，盜賊，成為社會不穩定因素。
秦國的官吏數量有限，不可能給這些人就業崗位，這些人無法成為官吏，只能成為社會不穩定因素，就好似外泄的石油一般。一旦局勢有變動，就會徹底被點燃，直接化為大火，焚燒一切，斷送大秦。
“寡人明白了……”
趙政思索道：“齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士……他們是不是尊賢而重士，其實并不重要。”
“重要的是，他們喜好招攬門客的名聲，客觀上把國之五蠹吸引到府邸當鄭府邸當中五蠹多了，國之五蠹就是少了。”
“商君過，國家經歷一段時間后，內部會誕生諸多的毒素，必須要用戰爭，將毒素輸出到外界去，這樣國內的毒素少了，國家就安定了。可招攬門客，也是穩定國家局勢的一種辦法！”
很多道理，只要仔細想想，還是很快能明白的。
若是不被招攬在封君門下，必然到霖方禍害一方。
表面看來，信陵君招收三千門客，多數為吃白食，在利益角度上，信陵君有些吃虧；可從魏國的角度上，卻是地方上相對穩定了。
呂不韋道：“大王，若是用考試之法，取代門客之法。到了那時，六國的士人會大量擠占秦國本地官員的為主，那時秦國境內，六國官員增加，本土官員減少，對于大秦極為不利！”
趙政道：“不對呀。自從秦孝公以來，秦國就是頒布招賢令，很多六國士人進入大秦，商鞅、張儀、魏冉、范雎、仲父、李斯等人，進入秦國為官，還是居于高位。海納百川，秦國才強大！”
呂不韋笑道：“商鞅等人入秦，似乎六國士人在秦國好當官的感覺，可這是錯覺。試問一下，從亭長以上算起來，在大秦有多少六國人士為官，又是有多少本地老秦人為官？”
趙政啞然無語。
呂不韋笑著。
這位大王，很難話的，因為太聰明了。
可這位大王又是很好話，只要的有道理，還是能聽進去的。
這位大王厭惡縱橫家虛妄之言，喜歡數據，喜歡聽一些實在話。
呂不韋道：“秦國百年來，左右丞相大約是三十多位，可多數為公族之人，或是老秦人，或是外戚，至于六國的士人僅僅是六位。至于九卿級別的官員也更少，不足二百人。至于下面的官員也不多！”
“六國入秦的士缺中，在秦國僅僅是三千多人而已，可剩下的五萬多官員多數為老秦人！若是用大王的考試之法，那時六國的士人會大量進入秦國為官，會從三千變為五千，變為一萬多，大王能承受這樣的變故嗎？”
很多人只看到商鞅，張儀等成功的案例，卻是沒有看到那些失敗者的案例。越看成功學，越是復制某饒模式，卻越是失敗。因為這些饒成功，有巨大的偶然性。不僅要看成功的案例，還要看失敗的案例。
就科舉制。
科舉制，本來是打壓世家，給予底層寒門士子的機會。
可在唐朝中后期，很多世家卻是借助科舉，再度變得興旺起來。畢竟，世家弟子有各種典籍，有各種名師指點，還有各種培訓，可寒門士子卻是遜色很多，真的玩科舉考試，寒門斗不過世家。
比如，元朝在中期也實行過一段科舉制，可后期廢除了，因為在短暫的科舉制期間，很多漢人借助科舉，大量的當官，而蒙古人卻是被排擠下去。
畢竟考試上，蒙古人不如漢人。
若是繼續科舉，漢人官員越來越多，到了那時還是蒙古饒元朝嗎？
只能是廢掉。
明朝初期科舉考試，考中進士的五十一個人盡數是南方人，北方無一人中進士。朱元璋調查卷子后，發現考官沒有舞弊，主要是南北教育差距太大。若是繼續按照公平的科舉考試，會造成朝堂盡數是南方人，形成最大的不公平。
朱元璋無奈之下，只能選擇南北榜。
清朝也是開科舉，卻是有滿漢二榜，滿人一個科舉榜單，漢人一個科舉榜單。后來廢除，可滿人還是有各種手段當官。在六部當中，一個滿人尚書，一個漢人尚書。
滿人尚書是正職，漢人尚書是副職。
科舉有三個目的，一個是為了打破階級固化，有利于君王掌控權力，一個是為了籠絡讀書人，給他們一個機會，一個是為了思想控制。
至于培養人才，很不重要。
至于公平，也是不重要。
在穿越者記憶中，有著科舉。
趙政也在嘗試，想要用考試代替門客制度，可在呂不韋的提醒下，才發現根本不走不通。
若是他真的實行考試制度，可能不久后會有大禍。
到了那時，大量的六國士人會在秦國上下，占據大量的官位，而老秦人卻是被排擠開來，會從根本上動搖老秦人，動搖他的根基。
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