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    這樣的事情，張偉認為應該不會發生。

    科學家們所取得的重大突破很多都是在年紀較輕的時候，比如說愛因斯坦，26歲就發表了狹義相對論。

    天才嘛，總是會取得常人所難以想象的成就。

    而張偉在清華大學的這四年學習生涯，也完全可以證明他是一個天才，他在物理、數學、生物、化學、電子工程、自動化等各個領域的成就都足以證明這一點。一個天才偶然爆發，在科學研究上取得突破，這是完全可以接受的。

    當然，如果是一個物理學的學渣，或者說一個和物理學毫不相關的人，突然拋出了反重力公式，那還真有被切片的可能。

    因此，張偉一直以來都覺得大發明家系統的安排很合理，有了這四年的學習和表現，他無論做出什么樣重大發明，都會變得有據可依，而不會顯得很突兀，而且所有人都愿意相信這些發明都來自于他。

    聽完張偉的講話，在場的校領導和老教授們都感覺怪怪的，像是被噎住了，心想，“那個……張偉同學啊，你發明的可是反重力公式啊，已經能夠在物理界開山立派了，已經足以獲得諾貝爾獎了，你就這么淡定嗎？你就一點也不激動嗎？

    還有，整個過程在你說來怎么似乎變成了一件很平常的事情，跟喝水沒什么兩樣？你能理解我們這些努力研究了一輩子都沒取得什么重大成就的人的痛苦和煎熬嗎？真是……太打擊人了！果然，你才是真正的天才嗎？而我們只是……”

    過了半晌，會議大廳內都沒有聲音，氣氛有點酸酸的。

    還是劉校長發現了不對，打破了沉默，“張偉同學，你取得了如此重大的成就，為學校爭取了巨大的榮譽，鑒于此，學校決定給予你獎勵。你有什么要求都可以提出來，學校能滿足的，一定會滿足。”

    說完話后，劉校長眼巴巴的看著張偉，那緊張的情緒溢于言表。

    因為，在查閱張偉的資料時，他發現了一件很不妙的事情，那就是張偉已經考上了北大的研究生。

    這怎么可以？這完全不能接受！

    在劉校長看來，張偉已經變成了一塊活生生的招牌，只要張偉繼續留在學校，就能夠給學校帶來巨大的名氣，源源不斷的名氣。而名氣是什么？

    名氣就是學校的生命線，有了名，學校才有國家撥款，才能吸引有資歷有能力的教授，才會有源源不斷的優質生源。

    有了反重力公式，張偉就代表著名氣，能為學校帶來源源不斷的好處。

    這樣的學生，如果跑去了北大，那就成為北大的招牌了。而北大，那可是清華的死對頭！

    如果發生這樣的事，他一定會成為別人眼中的笑話，因此，他堅決不能讓這樣的事情發生，他必須要確保張偉繼續留在清華。最起碼，也不能去北大！
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