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這個話題揭過之后，關學民就和林逸聊起了中醫方面的話題。
正好有一些學術上的難題，本來關學民是抱著試一試的態度去詢問林逸的，結果林逸的回答卻讓關學民大開眼界。
關學民暗道自己原來就是井底之蛙，很多問題，林逸雖然沒有正面的進行回答，不過卻讓他茅塞頓開……
關學民心中暗暗感激的同時，更是佩服林逸。
看起來，林逸的回答像是在互相討論切磋，并沒有直接將答案說出來，更多的是旁敲側擊，說一些相關的話題。
但是關學民清楚，林逸這是在提點他，就像一個敬業的老師，在諄諄善誘細心的啟發和教導自己的學生。
不但給了學生獨立思考的自主能力，而且也鼓勵了學生的自信心。
經過林逸的提點，關學民很快的就想通了之前的疑惑之處，由他自己思考總結出來的，自然和林逸直接說出來的有著本質的不同！
所以，雖然沒有說出來，但是關學民已然已經擺出了一種學生的姿態，恭謹的坐在那里，對林逸的言語也甚是恭敬。
甚至到了后來，關學民都挺直了身板，一副小學生的樣子。
多少年了，關學民甚至都忘記了自己聽課時是什么感覺，一直都是他給學生上課。
不過現在，卻自然而然的就仿佛回到了自己的學生時代，對導師的尊敬，對知識的渴求，讓關學民恍如隔世。
“當當當……”
敲門聲，將已經處于忘我狀態的關學民拉回了現實中，不過，他對于林逸，已經完全當成了老師。
“林先生，我去看看是誰。”
關學民就像學生一般，開門前先和林逸請示一下。
林逸苦笑，這又轉回去了，不過他也知道，讓關學民再叫自己小逸的話，他的心里都過不去。
敲門的是楊懷軍，他在外面左等右等，已經過了中午吃飯的時間，林逸和關學民還沒有出來。
又等了一會兒，怕出什么事兒，所以就敲門詢問一下。
“關爺爺，已經過了中午飯時，您和林逸……”
楊懷軍看到關學民打開門，看樣子也沒什么事情，倒是松了一口氣。
“哦？已經過了飯時了？”
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