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    裴熙載：“……”

    有些尷尬，河東裴氏又不是傻子，既然這么做自然是有條件的，只不過咱們這個層次的人談話難道不應當含蓄一些嗎，有些話彼此心里有數(shù)就好，何必非得說出來？

    盡管心中腹誹，卻不敢有絲毫遲疑，趕緊說道：“越國公教訓的是，下官唐突了……河東裴氏之所以愿意付出如此之大的代價，自然是奢求所有回報的。河東裴氏自兩漢以來便顯赫一方，族中出類拔萃的子弟不計其數(shù)，也曾出將入相、輔佐君王治理國家。南北朝以來雖然略顯平淡，但大多是因為動蕩時局之影響，不愿同室操戈、自相殘殺。然族中子弟耕讀不輟、勤學苦練，惟愿有朝一日天下承平可以學以致用，為國家謀福利，為百姓謀福祉。”

    我們愿意投誠，但必須得到優(yōu)待。

    房俊頷首，道：“具體說一說。”

    裴熙載道：“河東裴氏子弟愿意參加科舉考試，通過朝廷嚴格的選拔制度入仕，充斥至朝廷各級衙門之內(nèi)，為帝國之繁榮壯大略盡綿力。”

    科舉考試是當下最為公平的取士方式，如果河東裴氏愿意公平競爭就不會說出來，既然說出來，那就是不打算公平競爭。

    要的就是一個可以不公平競爭的優(yōu)待……

    房俊不置可否，慢悠悠的喝茶。

    科舉考試在當下階段的確很難說得上“公平”，需要完善的地方還有很多，即便可以臻達明清之時那種近乎于完美的制度，嚴格杜絕作弊等等手段，也一樣稱不上公平。

    因為當下的教育資源完全壟斷于世家門閥手中，一個世家子弟所能夠得到的教育資源是寒門子弟遠遠無法企及的，這就導致制度越是公平、對寒門子弟就越是不公平。

    朝廷需要堅持不懈的予以教育資源與政策的傾斜，才能將其中差距緩慢彌補，這絕對不是某一個人亮光一閃出個主意就能完成的，需要持之以恒的努力。

    那么在當下這個階段，是否可以將“不公平”當做一種手段，去謀求更大的利益？

    房俊覺得可以。

    “河東裴氏枝繁葉茂、人口鼎盛，裴左丞代表不了整個裴氏。”

    河東裴氏興盛于魏晉，但在接踵而至的政治的分裂與社會的動蕩中，河東裴氏分作了五支，俗稱為“五眷”，西涼西眷裴、河東洗馬裴。襄陽南來吳裴、河洛中眷裴、河東北東眷裴。

    裴熙載出身于東眷裴。

    “五眷”源出一支，但這么多年四散天下，彼此之間再是同氣連枝，也不可能真正意義上同進同退。

    房俊需要整個河東裴氏的承諾。

    


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