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    關于幸平創真的工作問題，何辰絲毫不擔心，以他做料理的水平何愁找不到工作？

    唯一有些遺憾的是這個世界沒有像遠月學院那樣的料理學校，幸平創真只能去一所普通的高中上學，等放學和休息的時候再去工作。

    當然，他也可以完全不用去學校，直接去一些需要廚師的地方工作，他不像是比企谷八幡和夏目沒有賴以謀生的手段，只能去各種各樣的地方兼職領取微薄的薪水，只要他肯穩扎穩打，每個月賺到足夠養活自己的工資并不難，何辰沒有同意幸平創這個要求的原因在于他覺得幸平創真這個年紀正是需要給自己充電，多多學習知識的時候。

    可能有人會覺得反正幸平創真有自己的手藝，步入社會完全不成問題，干嘛還要去學校聽老師講那些枯燥的課程？就算物理化學考了滿分，對他的廚藝水平又能有什么幫助？

    初中的何辰也曾這么想過，可后來他漸漸現了知識的重要性，哪怕他以前所學的東西在平時的生活中用不上，但重要的并不是這些知識，而是學習知識的過程中所練就的思考方式，何辰覺得幸平創真想要工作是好事，但為了工作放棄學業太過于本末倒置。

    最終幸平創真同意了何辰的要求，何辰也利用系統的能力為他辦理了一張身份證，上面的名字當然不是幸平創真，而是舍去了后兩個字，就叫“幸平”。

    說巧不巧的是，也不知道是校長故意安排還是什么原因，幸平創真竟是被分配到了和比企谷八幡以及夏目同一個班級里。

    班主任都快要無奈了，一開始來個比企谷八幡她還不覺得什么，畢竟轉校生很常見，她任教的這幾年偶爾也會碰到，后來夏目轉來后她雖然有些詫異，但也可以接受，說不定校長覺得轉一個也是轉，轉兩個也是轉，干脆把兩人塞到一個班里還方便一些，但幸平創真也轉來她的班級就讓她有點接受不了了！

    不是擔心幸平創真不聽話，也不是害怕班級學生太多管不過來，而是校長的這種處理方式有問題啊！照這個頻率下去，鬼知道以后還會不會出現轉校生，到時候別的班級都只有四十多人，她這一個班級五六十號人像話嗎！

    老師覺得有必要提醒一下校長，讓校長重新考慮一下分班問題，看能不能把幸平創真勻給其他班級。

    她敲門走進校長辦公室，正準備說出自己的建議，校長卻一伸手將她阻止了。

    “我知道你要說什么，如果可以的話我也想那么做，但是我沒有辦法啊，我沒有辦法你知道么，市長打電話給你你怕不怕！”

    校長之所以把三人安排進同一個班級，不是他腦子抽風了，而是市長給他打過電話啊！雖說不是市長親自打的電話，電話那頭的聲音也很年輕，但他該服從安排還是要服從安排，天知道對方會不會因為他辦事不利找個借口把他搞下去？
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