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    程燃知道，父親別看著寬厚，性格爽朗，但實(shí)際上，認(rèn)定的事情，絕不會(huì)輕易改變。他是屬于那種不光聽(tīng)你說(shuō)什么，還要看你怎么做的人。根據(jù)養(yǎng)育程燃從小到大的大數(shù)據(jù)判斷，程燃就是說(shuō)得天花亂墜，那也不可能改變他的決定。

    唯一能改變他決策的，讓他重回正軌的，就是程燃真正做到的事情，實(shí)實(shí)在在的結(jié)果。這個(gè)時(shí)候如果自己掙到一筆錢，來(lái)繳納上高中的高價(jià)，也未必能改變自己父親的決定，甚至可能惹出信任危機(jī)之類的麻煩。

    所以考上一中，才是真正的當(dāng)務(wù)之急。另一方面，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不算晚，前世他過(guò)勞死，就是被太多的事務(wù)綁在身上，后來(lái)連空了看看書充實(shí)自己的時(shí)間都很少，至于潛心深造學(xué)習(xí)，更是奢望。

    所以此時(shí)對(duì)于學(xué)習(xí)，程燃充滿了一種即懷舊又憧憬，甚至還有對(duì)知識(shí)的敬畏和虔誠(chéng)，重生一次的生命，不留遺憾固然很重要，但歲月遷移，有什么讓你不悔當(dāng)年的時(shí)光，答案是做有意義的事，或者提升自己。

    他只是想成為一塊海綿，孜孜不倦的汲取那些曾經(jīng)被他忽略了的知識(shí)。一丁點(diǎn)，都能讓他如在干涸的沙漠里啜一滴露珠。

    先從第一個(gè)目標(biāo)開(kāi)始，所以吃過(guò)飯程燃就在房間里呆著，拿出初中三年的各科資料翻閱。

    后世的程燃雖然沒(méi)能上極好的大學(xué)，但在高中階段痛定思痛，最后也沒(méi)被拉太遠(yuǎn)，考入了一所普通大學(xué)，因此曾經(jīng)的基礎(chǔ)還是有的，別提工作多年，旅行和涉外的出差，英語(yǔ)這方面已經(jīng)是駕輕就熟，初中的內(nèi)容，大多考的是聽(tīng)力，是語(yǔ)法情境的運(yùn)用，對(duì)他而言幾乎沒(méi)有難度。除了一些很死板的句式和口語(yǔ)化有差別，他一時(shí)還有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)之外，其他大多一目了然。他手上拿著的其實(shí)也是學(xué)校發(fā)的去年的山海市中考試卷，想看看就以現(xiàn)在的水平去答卷有什么問(wèn)題。

    結(jié)果是沒(méi)有問(wèn)題，后面一比對(duì)答案，扣了十分，扣分項(xiàng)在一些生僻語(yǔ)法的運(yùn)用上面。極個(gè)別的單詞即便他不認(rèn)識(shí)，但也能夠通過(guò)組合詞，結(jié)合上下文判斷出其含義，因此英語(yǔ)對(duì)他的問(wèn)題就是再細(xì)心一點(diǎn)，再做幾份卷子，出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題彌補(bǔ)了，基本上也就沒(méi)有什么大礙，拿滿分也不是什么難事。

    這真是一個(gè)讓人動(dòng)容的結(jié)論啊……

    語(yǔ)文。看了幾張卷子，一些生僻字或者讀音考到了他，譬如“菡萏”，“毰毸”，“濩落”，“瀺灂”……這些可以通過(guò)突襲生僻字考點(diǎn)來(lái)提升正確率。成語(yǔ)用法，字詞用法，沒(méi)有問(wèn)題。而最大的問(wèn)題居然是在文言文，還有閱讀理解題上面，文言文填空這是實(shí)打?qū)嵉男枰烙浻脖常盍艘粋€(gè)字都不行，程燃丟了很多，現(xiàn)在要再撿起來(lái)，也只有提升閱讀量。

    至于那些基于散文分析的閱讀理解題，才是讓程燃頭疼，倒不是理解分析一篇文章，而是要問(wèn)你人家描寫一個(gè)情境，背后體現(xiàn)什么樣的內(nèi)涵，作者什么樣的心境，寄望乃至于其他亂七八糟的古怪聯(lián)想……
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