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    一夕之間，十中大葉榕之間就掛起了紅色條幅，上面是“歡迎教育專家孫蕭先生到校演講”，就連逸夫樓外面都有海報。

    早上兩節班主任孫暉的語文課，結束的時候孫暉收拾，宣布道，“明天下午班會課時間，全班到階梯大教室聽專家講座……”

    臺下傳來學生們的一時窸窸窣窣的動靜，有打聽的，有振奮的，有驚訝的，孫暉又道，“都不能缺席，明天還有媒體的記者會過來，你們啊，多聽一下這些還是有好處的……”

    孫暉一走，班上的學生少部分出門透氣，其他的則留在原位，教室里傳來嗡嗡嗡的討論聲……前排的郝迪轉過頭來，一群人湊在一起，郝迪道，“聽說這個專家很有名……”

    張平點點頭，“孫蕭啊，現在名氣大得很，到處演講……我媽現在就拿這個跟我說事，現在就是覺得以前對我太嬌生慣養了……”

    一群人紛紛哀嚎控訴。

    “一樣一樣的。我們家上個星期聚會，飯桌上還把我和我弟提起來說了好一通?！?

    “狗屁專家！”

    “也不能這么說，有的還是有道理的，可以去聽一聽，兼聽則明嘛?！?

    此時這種紛紛扎推的情況，十中上下大致如此。

    程燃倒是知道這個“教育專家”，不光是這個時候出名，一篇中日夏令營較量，可以說是轟動整個國內教育界，經久不衰，讓八零后整整一代人蒙上心理陰影，影響還波及九零后，甚至在未來的父母親戚朋友的朋友圈，這篇文章甚至類似這種行文的風格，都有著病毒式傳播的能力。

    譬如類似的一個段子，說是“曾經有教育家做了一個實驗，給中國孩子和美國孩子一杯水，讓他們不用火就讓水沸騰起來。中國小孩拿水在太陽下曬了一天，沒有如愿。而聰明的美國孩子拿來四杯25度的水混合到一起，輕松地把水溫升到了沸騰的100度。僵化的思維，落后的體制永遠無法培養有創新意識的大科學家?！币约邦愃七@種把中國孩子和別國孩子拿在一起比較，有的甚至完全杜撰，從各個方面指出中國孩子的差距和不足的偏激行為，便和孫蕭當時的言論風格如出一轍。

    每個人的學生生涯中都有“別人家的孩子”，而這個教育專家的這則文章就可以說是中國學生面前“別人家孩子”的巔峰，這個年代對中國教育造成的那種自卑心理，很有當年美利堅指責那批年輕人是“垮掉了一代”的殺傷力。
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