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    公平是什么？

    公平是人心里的一桿秤，每一個人的衡量標(biāo)準(zhǔn)都有所不同。

    張易其實(shí)也明白，這個世界上沒有絕對的公平，每一個人的出身不同其實(shí)已經(jīng)造成了不公平。

    但既然大家都生活在一個社會中，相對的公平至少要有，對于他這種患有嚴(yán)重精神潔癖的人來說，他對這個社會要求不高，至少要做到的是買票不插隊，吃飯不搶位。

    可實(shí)際上，這種芝麻綠豆的小事從來不被大多數(shù)人在乎，而越不在乎這些小事，就會越造成人類社會的公平準(zhǔn)則傾塌。

    來看看這個看似和平人類社會的陰暗面。

    每時每分每秒人情與金錢的交易都在進(jìn)行，每時每分每秒都有人為了某個職位，為了某件事情，或者為了自己的生計，付出一些本在民主公平社會中本不該付出的東西。

    大部分人認(rèn)為這理所應(yīng)當(dāng)，小部分人選擇從自己的內(nèi)心抵抗，更多的人則是迫不得已，因?yàn)樯鐣厔菥褪侨绱恕?

    當(dāng)然，這小部分人大多是社會底層，而大部分人則是中層甚至高層，他們不排斥的原因是因?yàn)樗麄冊谶@些人情交易上已經(jīng)獲得了對自己有好處的利益。

    然后這大部分人和更多的人愈演愈烈，更多更多的人加入其中，名副其實(shí)的人情關(guān)系社會由此誕生。

    當(dāng)然這個問題深究下去就要涉及到人性，以及更多的復(fù)雜問題。

    張易一向?qū)@些復(fù)雜問題不敢興趣，他能做的只是拒絕這些事情發(fā)生在自己身上，即便這份工作可以給他和寧寧在地球上的生活擁有更高的質(zhì)量，他仍然拒絕，哪怕其實(shí)他有贏得這次不公平?jīng)Q斗的機(jī)會，但他實(shí)在懶得去向那些應(yīng)聘工作人員去展示些什么。

    回到地球，張易的生活方向只有一個，那就是過的舒心。

    所以走出南柯大學(xué)的教學(xué)樓之后，舒心的張易習(xí)慣性的拿出了一根三七牌香煙，一路向老街走回，腦海中盤算著自己的存款，想著自己要不要做點(diǎn)什么小買賣。

    他不知道的是，在他走后，那間應(yīng)聘的教室中展開了一場爭吵。

    爭吵的開端由凱蒂說出，她環(huán)視所有人問出了她最想問的問題：“試卷的結(jié)果并不是什么秘密，但大家都知道應(yīng)該保密，我想知道是誰泄露給了那位名叫隋強(qiáng)的應(yīng)聘者？”

    凱蒂的問題聽著是問所有人，但她的目光卻看向了埃麗卡。

    埃麗卡看著凱蒂的眼神，風(fēng)輕云淡的道：“這又不是什么大事，既然這位張易先生這么有脾氣性格，就讓他有就好了，我覺得我們沒有必要深究，至少隋強(qiáng)可以勝任這個崗位，難道要我們哭著求著請這位張易先生繼續(xù)回來面試？”

    這句話說的也在道理，誰也犯不上因?yàn)閹鸵粋€陌生人得罪了同事，影響了抬頭不見低頭見的關(guān)系。

    埃麗卡的心中同時竊喜，隋強(qiáng)的最強(qiáng)競爭者已經(jīng)放棄，這個職位現(xiàn)在看來已經(jīng)安然落袋，待這之后她稍用手段，隋強(qiáng)自然就可以光榮上崗。

    只是她剛話畢，凱蒂就問道：“學(xué)校招聘大學(xué)教師，是招聘人才，不是招聘關(guān)系戶，今年董事會砸下重金邀請了孫伯倫老先生和他的團(tuán)隊不是來玩的，我覺得任何不公平，都是對學(xué)校，對董事會，還有對孫伯倫老先生和他的機(jī)甲小組的不尊重，所以這件事情，我覺得有必要深究。“

    凱蒂這番話說的有理有據(jù)，埃麗卡竟一時啞口無言。

    這時，校董程峰終于開口：“現(xiàn)在說這些沒有什么太大的意義，既然如此就選隋強(qiáng)吧。”

    作為學(xué)校董事會的校董程峰的話語自然很有力量，他來到這里也是為埃麗卡保駕護(hù)航，現(xiàn)在所有任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，程峰自然站了起來，抻了一下襯衫，讓襯衫看起來更整潔，然后向門外走去，似乎他的話就是最后的結(jié)局。

    如若是平時，沒有人會有意見。

    但今天有些不同，張易不久前的話就像一柄彎刀挖著包括凱蒂和機(jī)甲小組每一個人的心，讓他們對這樣的事情不再麻木。

    所以，孫伯倫老教授開口，卻問道凱蒂：“凱蒂，你是人力資源部的主管嗎？”

    凱蒂起初并不明白這句話的含義，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “我是機(jī)甲教學(xué)組的組長嗎？”

    “當(dāng)然。”

    “學(xué)校招聘的事情是由人力資源部全權(quán)負(fù)責(zé)，機(jī)甲教學(xué)小組的擁有參考建議對嗎？”

    聽到這里凱蒂那還能不懂，她道：“這個當(dāng)然。”
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