第(3/3)頁 “呃，宋同學(xué)說得對，”張洪波道，“我們這些人，要么是去國外交流了一年半載，要么是在國內(nèi)研究了幾本專業(yè)書，確實沒有把BMA搞明白，而且理論和實踐是完全脫節(jié)的。這樣教學(xué)生，實在有些誤人子弟。” “那倒不至于，”宋維揚(yáng)說，“國內(nèi)第一批MBA，現(xiàn)在基本上都走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，平均年薪好幾萬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于同時代的從業(yè)者。” 魯育平連忙說：“這就對嘛，這證明中國的MBA教育卓有成效。” 宋維揚(yáng)道：“但問題也多。第一，他們大部分都進(jìn)了外企，少部分進(jìn)了私企，國企根本不要……” “那是國企領(lǐng)導(dǎo)鼠目寸光，不識人才。”魯育平說。 “我同意，但同樣也證明，中國的MBA教育，沒有在國企當(dāng)中得到檢驗，”宋維揚(yáng)笑道，“第二，這些人雖然年薪好幾萬，但他們只有在中層管理職位能夠發(fā)揮所學(xué)，而能夠爬到高位的，MBA課程根本用不上。喜豐公司去年就招了一個MBA畢業(yè)生，我專門考察過，那人所學(xué)的東西，只能夠勝任部門經(jīng)理。更可笑的是，他沒有做高管的經(jīng)驗，偏偏自視甚高，張口就要5萬年薪。他做了半年部門副總，工作非常優(yōu)秀，公司本來想把他扶正，一步步培養(yǎng)起來。人家卻覺得受了委屈，自己辭職不干，說什么工資低了，職位也低了，還不如去外企工作。” 魯育平道：“這屬于個人問題，自視過高。” 宋維揚(yáng)道：“我想說的是，中國現(xiàn)階段的MBA教育，只能培養(yǎng)合格的中層管理人員，對更高一級的沒有什么幫助。確切的說，是培養(yǎng)目標(biāo)不明確，MBA課程與普通管理類碩士課程差別不大。既然這樣，我作為公司老板，為什么不招普通管理類碩士，而非要去招MBA畢業(yè)生？工資便宜還更好用。” 教授們頓時默然，這才是關(guān)鍵啊！ MBA和普通管理類碩士沒啥區(qū)別，這等于宣告MBA教育的失敗。而MBA畢業(yè)生現(xiàn)在普遍能拿到幾萬年薪，都是外企哄抬的結(jié)果，國企和私企根本不愿聘用——聘回來當(dāng)大爺啊？ 申勇毅說道：“宋老板，你是成功企業(yè)家。教育部打算明年施行MBA全國聯(lián)考，還要學(xué)校招收國企在職管理人員。站在企業(yè)家的角度，你有什么好的建議？” 宋維揚(yáng)也懶得裝糊涂了：“第一，加強(qiáng)師資力量，施行‘引進(jìn)來，走出去’戰(zhàn)略。這得教育部和各大高校聯(lián)合執(zhí)行，引進(jìn)來國外優(yōu)秀人才擔(dān)任教授，再派出青年教師去國外攻讀更高一級的學(xué)位，加強(qiáng)國際學(xué)術(shù)交流。只有一流的MBA師資力量，才能辦成一流的MBA教育。第二，明晰教育目的，不能把MBA和普通管理碩士混為一談，可以設(shè)立EMBA和普通MBA課程。第三，要聯(lián)系實際啊，我看過國內(nèi)的MBA教材，那不是培養(yǎng)管理人才的，那是培養(yǎng)管理學(xué)研究類人才，太過學(xué)術(shù)派、學(xué)院派了。第四，教材很有問題，大部分是英文版的，各種商業(yè)案例也是國外的。國外的不一定正確，因為環(huán)境不同，放到國內(nèi)就變味了。這樣教出來的學(xué)生，紙上談兵頭頭是道，真讓他做事兒直接抓瞎。第五……” 宋維揚(yáng)一個人就說了10多分鐘，直指國內(nèi)MBA教育的弊端，把教授們都聽愣了，因為很多東西是他們沒想到的。 這并非教授們的水平問題，而是視角問題。他們是站在學(xué)術(shù)的角度，而宋維揚(yáng)是站在企業(yè)家的角度，宋維揚(yáng)說的東西更加實際，這些問題往往被學(xué)院派的教授們所忽視。 “這趟交流來對了。”陳垣教授感慨道。 申勇毅說：“宋老板，你能不能寫一篇論文，把這些東西都展開來分析？我?guī)湍氵f到教育部去。” “申教授，你叫我小宋就好。”宋維揚(yáng)笑道。 張洪波此時已經(jīng)確定，宋維揚(yáng)就是馬博士，馬博士就是宋維揚(yáng)！ 當(dāng)然，張教授不會拆穿，拆穿了對他也沒好處啊。 接下來一個月，宋維揚(yáng)整天泡在圖書館里，寫了一篇《中國MBA教育改革建議書》。這篇論文首發(fā)于《復(fù)旦學(xué)報（社科版）》，接著被國內(nèi)各大教育、工商類刊物采用，并直接拿到教育部去研究討論。 修修改改，增增補(bǔ)補(bǔ)，教育部在11月直接出爐一份《中國MBA教育改革建設(shè)大綱》，其中有60%內(nèi)容跟宋維揚(yáng)的文章相似。而且，教育部非常給面子，在附表當(dāng)中留了一個署名——研究員：宋維揚(yáng)。 更扯淡的是，復(fù)旦MBA項目還邀請宋維揚(yáng)去講課，職務(wù)為“特聘講師”。 第(3/3)頁