第(1/3)頁

    仇笑天的這番話，若是被吳濤和安蓉聽到，恐怕要笑掉大牙。

    不過是借用了他的照相館一用，他就敢聲稱參與了幕后創作，這也太‘厚顏無恥’了點。

    看來每個人都有虛榮心，就連以藝術家標榜自稱的仇笑天都不例外。

    不過他這么一說，頓時吊起了堂下學生的胃口。

    “仇老師，你和創作者是朋友？”

    “仇老師，創作者是我們北江人嗎？”

    ……

    這種踴躍提問的課堂氛圍，是其他課上所沒有的熱烈和活潑。

    仇笑天半邊屁股靠在首排同學的課桌上，制止了學生關于創作者的各種追問。

    “關于創作者的個人信息，我會留在最后揭曉?，F在我們來看看這只名叫‘金毛’的貓系列作品，讓我們通過作者的巧妙手段，走進它的精神世界……”

    眾人饒有興致地等待著仇笑天對于這次作品的深層次解讀，突然徐加文站了起來。

    作為班里為數不多的知情者，他的內心已經斗爭了老半天，終于借著一股沖動站了起來。

    這個關于‘貓’的作品，出自于吳濤之手，他早就知道了。

    但他沒想到的是，吳濤的作品竟然能被仇笑天拿到課堂上，當成案例來講解！

    這就令他有些難以接受，進而憤憤不平了。

    仇笑天看起來瘦了吧唧、吊兒郎當的，但在學生眼中，仍然是個頂有藝術才華的老師。

    憑什么吳濤的‘貓’就能被他看上，而自己的‘狗’卻連出頭的機會都沒有呢？

    ‘不行，我不甘心！我就不信這個邪了！’徐加文心內暗忖，‘當初印制成T恤衫賣不出去，一定是普通人看不懂我的作品內涵！現在好了，有仇老師這種專業人士，肯定可以理解我的作品……’

    人總是會把事情朝向對自己有利的方向解釋，徐加文也不例外。

    于是他從抽屜肚里抽出一疊照片道：“仇老師，我這有個關于‘狗’的作品，想請您用專業的眼光鑒賞一下?！?

    “喲？”仇笑天稀疏的眉毛一挑，接過徐加文一臉殷切獻上的‘作品’，隨手一翻，心下便有些不耐。
    第(1/3)頁