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    穆老師看著里面的故事和對白，漸漸地被丑小鴨吸引了過去。

    跟原文不太一樣，楊軼的版本增加了許多對白，通過其他鴨子、動物的議論，讓丑小鴨的艱難處境體現(xiàn)得淋漓盡致。

    “唉，感謝老天爺！我現(xiàn)在這么丑，連獵狗也不要咬我了。”讀到丑小鴨這一句獨白，穆老師感覺自己也忍不住為丑小鴨的遭遇難過了起來。

    楊軼雖然用的對白很簡單，但構(gòu)造的劇情很令人揪心。

    還好，后面丑小鴨最終變成了白天鵝，一切壓抑瞬間釋放了出來，穆老師都忍不住喊了一聲：“好！”

    楊軼忍不住嘴角翹起，心情大好。

    “這個劇本挺好的，故事深入淺出，而且講述的道理也很深刻，讓孩子們知道，只要有夢想，不懈追求，美好就一定會到來！我覺得讓孩子們表演之后，應(yīng)該很有希望能夠拿到第一。”穆老師跟楊軼說道。

    楊軼輕輕地點了點頭，他并沒有揭穿：“其實丑小鴨能變成天鵝，那是因為它原本就是天鵝蛋孵出來的……”

    穆老師問道：“楊曦爸爸，需不需要給楊曦安排一個好的角色？比如變成白天鵝的丑小鴨，曦曦這么漂亮，演白天鵝很合適。”

    楊軼愣了愣，他還沒有想過要走后門這事情，但穆老師提了出來。

    他自己是不屑于這么做的，但關(guān)心則亂，有那么一剎那，他想答應(yīng)下來，因為他也想曦曦風(fēng)風(fēng)光光地在爸爸媽媽面前表演節(jié)目啊！

    但走后門這樣的事情是不是不好？給曦曦留下不好的經(jīng)歷，這豈不是得不償失？

    楊軼猶豫著，還是堅定地?fù)u了搖頭：“不用了，讓這些孩子挑選他們自己想要的角色吧，不用刻意給曦曦安排什么。”


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