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    楊軼耐心地跟曦曦解釋：“比如，你很喜歡小金魚，但在課堂上，老師又不會(huì)教你這些，你就需要自己去尋找資料，去了解更多關(guān)于小金魚的知識(shí)，需要自己養(yǎng)一只小金魚，照顧它，觀察它，從中驗(yàn)證你查到的知識(shí)。這些你在幼兒園的時(shí)候，是不是已經(jīng)做過了？”

    曦曦嘟著小嘴巴，悶悶不樂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “那就對(duì)了，我們現(xiàn)在只是將小金魚這個(gè)興趣，延伸得更廣。不管是一首詩，還是一個(gè)數(shù)學(xué)公式，你都可以自主地去學(xué)習(xí)，研究。剛才你不是跟爸爸說，英語課上，老師說的很多你都已經(jīng)懂了嗎？”楊軼說道。

    “是的呢！老師叫我們背字母，可是我都懂了的！”曦曦說道。

    “如果老師說的是你懂了的知識(shí)，你可以學(xué)習(xí)別的，比如，你只是會(huì)說英語，并不會(huì)用筆寫出那些字母、單詞，在老師教其他同學(xué)念這些的時(shí)候，你是不是可以提前一點(diǎn)，自己學(xué)習(xí)書寫，自己背誦這些單詞的字母組成？”楊軼覺得自己也是絞盡腦汁了，從一個(gè)做作業(yè)的事情，延伸到這么多。

    “可是，可是我不會(huì)寫呀……”曦曦迷茫地說道。

    “所以說，我們就要從現(xiàn)在開始，做好每一個(gè)作業(yè)，在這些作業(yè)中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。如果什么都依靠著爸爸，你是很難很快地學(xué)好這些。你也想得到老師的表揚(yáng)，也想在考試中拿到很好的分?jǐn)?shù)，對(duì)吧？那就加油去做，爸爸相信你自己也能很好地完成這些作業(yè)！”楊軼跟曦曦?fù)]了揮拳頭，鼓勵(lì)道。

    曦曦還是有些依依不舍，表情很是憂郁地嘀咕道：“我想粑粑幫我。”

    “爸爸要去做飯菜，待會(huì)馨兒還會(huì)來家里吃飯的，你不想馨兒過來之后看著飯菜還沒好很失望吧？”楊軼笑道，“而且爸爸也不是說不陪你了，待會(huì)等你做完需要你自己獨(dú)立完成的部分，爸爸還會(huì)過來跟你一塊完成剩下的，你不是還要念給爸爸聽嗎？”

    這么一說，曦曦反而心里好受了一些：爸爸待會(huì)還會(huì)過來，爸爸沒有拋棄自己。

    “那好吧……”小姑娘終于點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然還是有些不情不愿。

    “加油，等你做完，我們就可以吃晚飯，然后晚上你也可以玩了。”楊軼笑道。

    現(xiàn)在的作業(yè)還不算多，曦曦還沒真正地面臨玩樂時(shí)間和做作業(yè)時(shí)間上的抉擇。

    等爸爸走開后，曦曦在茶幾前坐了下來，托著腮幫子，歪著小腦袋，一臉憂愁：“怎么做呢？”

    沒有爸爸在身邊，曦曦覺得還是很無助，爸爸才剛剛走開，曦曦就發(fā)現(xiàn)自己的腦袋里，所有的念頭都亂糟糟的，根本不知道從何下手。

    好一會(huì)兒，曦曦才冷靜了一些，自己整理了出來。
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