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    魯老師確實在語言表達方面確實有些不足，他學著別的老師的說話習慣，生硬地跟小朋友們互動，但他自己又忘記了給小朋友們回應的機會，自顧自地說了下去。

    曦曦睜著大眼睛，好奇地看到魯老師從旁邊拖出來一個很大的網兜，里面有很多籃球。

    沒錯，籃球，全都是正常規格的籃球！并沒有因為他們是小學一年級的孩子，便換了大小。

    看到籃球，班里的男孩子們一陣騷動。

    果然，球類運動，對男生的吸引力還是很大的！他們早就對之前那些熱身動作感到不耐煩了，現在看到籃球，興致蹭蹭蹭地往上漲，眼睛都開始放光。

    曦曦沒有他們那么激動，不過，她蠻好奇的，她雖然見識過這些東西，但還沒有親自玩過。

    “有誰打過籃球？可以舉一下手。”魯大山這回總算是給了孩子們表現的機會，他讓一個打過籃球的男生上來，示范一下拍球。

    本來，按照課程大綱，他是要先帶著小朋友們學習隊列、跑步等內容。不過，這第一次上課，而且他也知道這些一年級的小朋友耐性沒有那么好，一上來便學那些無聊的課程，恐怕很快他們就要造反了！

    已經教了兩屆新生的魯大山算得上是經驗豐富，他決定“勞逸結合”，適當地穿插一些教學內容，大部分時間，帶他們玩，激發他們對體育活動的興趣。

    “沒錯，這就是我們今天要玩的游戲，老師教你們雙手拍球，等快下課的時候，我們再看一下，哪個小朋友一次能拍得最多，好吧？”魯大山單手拍著籃球，努力地向小朋友們笑著。

    或許笑起來，會讓他看起來沒有那么兇。

    不過，這會兒，沒有哪個小朋友對他的笑容有興趣，他們的視線都被那一顛一顛的褐色精靈給吸引住了。

    曦曦也是躍躍欲試，她想玩一下這個籃球，也想讓老師夸獎一下她。

    比如，魯老師說：“哇，曦曦，你拍球拍得這么好，最厲害了！”

    小姑娘想著都有些喜不自禁，她如果獲得體育老師的贊揚的話，一定要回家告訴爸爸，讓爸爸知道自己會拍籃球了，體育老師都夸獎了自己！


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