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    蘭馨猶豫了起來，一邊是自己翹首以盼的美食，一邊是自己覺得好辛苦的鍛煉，好難選擇啊！

    曦曦卻在一邊羨慕著：“哇，馨兒，你還可以這樣掙金幣呢！我粑粑說我鍛煉都沒有金幣的。”

    經過一番掙扎，美食的渴望還是占據了上風，蘭馨扭捏了一下，終于點了點小腦袋，說道：“好吧，那，那我就要練功夫，來還錢給曦曦。”

    楊軼露出了笑容，還沒等他勉勵一下蘭馨，曦曦便激動地在一邊抱著自己的小寶箱蹦了蹦，歡喜地說道：“馨兒，那，那這樣你就可以在我的家吃飯了呢！”

    蘭馨也欣喜地跟曦曦笑了起來，兩個小姑娘又蹦又跳。

    不過，在美食的激勵下，蘭馨沒有忘記“正事”，她跟曦曦要了一枚金幣過來，小心翼翼地跟自己藏在書包里的金幣放在一起，接著，轉頭召喚了一下曦曦：“曦曦，我們快點做作業吧！要吃飯了呢！”

    兩個小姑娘興沖沖地坐在了各自的小書桌前，打開了課本和作業本。

    楊軼他們站在一邊欣慰地看了一會兒，吳靜靜還忍不住低聲感慨：“還是楊軼你有辦法，一下子讓她們都愿意學習和鍛煉起來。”

    楊軼微微一笑，小聲解釋道：“其實，有時候我們不要急著跟孩子說不，大多數事情，在一定的條件下，還是能起到積極作用的！

    像這個借錢、吃飯，別急著否定。我們需要記住，整套機制的主要目的并不是阻攔孩子去做什么，而是激勵她們去做什么。只要可以達到我們的主要目的，那么這些小的問題，我們都可以靈活地去解決。”

    楊軼說完，便回到廚房去炒菜，很快，菜的香味便飄到了偏廳。書桌前的蘭馨，在這樣聞得見的成果激勵下，還是很認真地做起了作業。

    不得不說，蘭馨也是一個很聰明的孩子，她之前不愛做作業，成績下滑，那只是因為她太懶了！

    現在她刷刷刷地寫作業，一點也不含糊，更不需要抄曦曦的，一年級這種程度的課業，怎么可能難得倒蘭馨？


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