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    買了一批鸚鵡給學校雖然是一筆獨特的生意，但鴻華沒怎么掛在心上。她只是派烏鴉看了一下對方是不是真的是學校的人，得到肯定的回復之后，就沒再關心這件事了。

    不想，兩周之后，張寧雨發過來的一條微信又重新把這個話題頂了上來。

    “阿華，你上電視了！不對，你的店上電視了！[鏈接]”

    鴻華：？？？

    點開一看，她發現鏈接是一份新聞的在線視頻。畫面下方的字幕顯眼地打著一行大字：中學教學出新招·鸚鵡授課入課堂

    鴻華：？！

    她好像明白是怎么回事了。

    再把視頻繼續看下去，畫面轉向了一個教室，一只玄鳳正蹲坐在講臺旁的鳥架上，字正腔圓地念誦著一個個英語單詞。從下面學生的動作來看，應該是在英語課上進行聽寫測試。

    新聞的解說也在說明情況：“附二中為了激發學生學習的熱情，特別引入了一批特殊的鸚鵡，讓它們為課堂增添活力。畫面中看到的，就是附二中的學生在鸚鵡的參與下進行英語的學習……”

    “為了激發學生的動力，學校按班級成績分配每個班使用鸚鵡教學的時間……”

    “據校方說明，引入鸚鵡之后，各班級的成績有確實提高……”

    “現在我們可以看到，鸚鵡們被飼養在學?；▓@之中，旁邊標有‘學習角’的字樣。在下課時間，學生們可以前來這里學習，并與鸚鵡完成各種學習游戲……”

    “鸚鵡的機靈與博學讓人驚異。出于對此的好奇，我們采訪了學校的老師，得知這批鸚鵡采購自一間名為‘福來寵物店’的店鋪，相關訓練在店鋪工作人員的指導下完成……”

    鴻華已經徹底無語了，她沒想到自己的店居然是這樣上電視的。

    她當初還以為這個學校只是想靠著鸚鵡打造一點特色，畢竟好的學校不缺錢，也更為重視學校的環境和相關設施的建設。沒想到他們居然玩了個大的，城里人真會玩。

    看了看新聞播出的時間，已經是昨天的事情了。

    這個新聞離她賣出鸚鵡根本沒幾天，比起熱度引發報道，更可能是學校自己組織的宣傳，用這種特色事例來帶一波名氣。

    這樣想想，當初那位老師之所以會那么爽快地買下鸚鵡，大概是那時候，他聯系的領導就想到了可以這樣挖掘鸚鵡的價值。

    看著新聞，她又想起了些什么，點開了自己不常關注的WB，果然，一堆艾特自己的信息，都是關于這個新聞的。

    鴻華順手轉了一條，然后點開評論，看到了一片諸如“我的英語居然還不如一只鸚鵡！”“這年頭連鸚鵡都要學英語了嗎？[害怕]”“我也想在課堂上摸鸚鵡……”之類的評論。
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