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    她張望了一下，沒(méi)有看到本來(lái)應(yīng)該因?yàn)樯砀叨诛@眼的帶隊(duì)老師的身影。再仔細(xì)一看，好吧，那位老師看來(lái)是真的怕蛇，整個(gè)人都癱了，抱著一旁的柱子發(fā)抖呢。

    看到這情況，她連忙走過(guò)去，查看那位老師的狀況。還好，對(duì)方只是腿嚇軟了，人還清醒著。

    “老師？你還好吧？”鴻華走到她身邊，把這位老師扶了起來(lái)，“蛇已經(jīng)死了，沒(méi)事了，你要不要去休息一下。”

    聽(tīng)到事情已經(jīng)結(jié)束，這位老師顯然也恢復(fù)了一點(diǎn)生氣，擺了擺手：“我沒(méi)事，就是怕蛇，天生的，休息一下就好了。”

    鴻華點(diǎn)點(diǎn)頭，扶著她到一邊坐了下來(lái)。那邊，張寧雨已經(jīng)先一步去倒了水，端了過(guò)來(lái)，讓這位被嚇到的老師喝些水，緩一緩。

    “是我準(zhǔn)備不周，沒(méi)注意到蛇鉆到飼料袋里去了。”張寧雨有些愧疚，道了個(gè)歉。

    那位老師喝了水緩和過(guò)來(lái)一點(diǎn)，也沒(méi)責(zé)備她，解釋道：“不，其實(shí)我來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)村子鬧蛇了，但我沒(méi)想到自己會(huì)這么怕，以為沒(méi)事的。其實(shí)我沒(méi)見(jiàn)過(guò)真蛇，看圖片以為自己不會(huì)這么怕的……”

    她們小小聊了一會(huì)，讓這位老師平緩下來(lái)。

    等對(duì)方恢復(fù)到可以正常行動(dòng)時(shí)，鴻華才想起來(lái)自己過(guò)來(lái)的目的，連忙說(shuō)道：“我看你們班上有個(gè)學(xué)生臉色不太好，你最好多關(guān)注一下。”

    她看向?qū)W生所在的地方，因?yàn)椴幌胱寣W(xué)生覺(jué)得自己在談?wù)撍麄儯蜎](méi)有伸手去指，只是口頭說(shuō)明：“就是那個(gè)，站在最邊上，自己一個(gè)人待著的那名男生。”

    “好像是有點(diǎn)。”老師也看了過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)頭，“我會(huì)注意他的狀況的。”

    這件事就是個(gè)小插曲，鴻華提醒過(guò)了，也就不再關(guān)注。

    ——

    又組織完幾批學(xué)生的參觀之后，也到了午飯的時(shí)間，鴻華光明正大地留下來(lái)蹭飯，完成自己這次出行最大的目的。

    這些學(xué)生被安置在住宅外的空曠地上，周?chē)娜思野岢鰜?lái)長(zhǎng)條的木椅供他們休息。他們的午餐是運(yùn)過(guò)來(lái)的盒飯，村里的人再現(xiàn)做些菜，給他們加餐。

    一家村民最多負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)的伙食，抽到了張寧雨家的班級(jí)十分幸運(yùn)，每個(gè)學(xué)生分到了一勺炒野豬肉蓋在飯上。這豬肉是過(guò)年時(shí)殺了剩下的，已經(jīng)制成了臘肉，炒起辣椒之后，香味簡(jiǎn)直要溢出來(lái)，聞著都覺(jué)得下飯。

    要不是班級(jí)與班級(jí)之間休息的場(chǎng)地比較遠(yuǎn)，其他班的人一定要過(guò)來(lái)抗議這不公平的待遇的。即使如此，這些菜在學(xué)生中還是不夠分。有的人三口兩口吃完，端著盒飯跑去，腆著臉想要加餐。

    可惜，這炒肉分一圈就分完了。有的學(xué)生還不死心，提出要花錢(qián)買(mǎi)，被張寧雨婉拒了。

    那兩只從早上躲到現(xiàn)在的鸚鵡也躲不住了，悄悄飛下來(lái)，混在學(xué)生群中，小心翼翼地尋找著沒(méi)吃完的炒肉。
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