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    　　卻說劉協來到設在南宮的學習班，學生們早就在等候了，看到皇帝來到，都起身行禮。劉協看了看這個容納了一百年學生的大教堂，四小美也在其中。以及還有幾個成年人也在后面聽課，包括鄒媛，顏兒，蔡琰，還有馬超兄妹三人，以及一些文官。

    　　劉協站在前臺中間，問道：“朕離開了這幾天，你們功課溫習的怎么樣了？”

    　　一個是班長的男生站起來說：“陛下，我們都有加緊溫習，作業都放在講臺上了。這幾天陛下不在，學生們有一個問題討論了很久，都不甚明白。”

    　　劉協笑道：“嗯不錯，能對老師提出質疑，說明你們有所頓悟。說罷，什么問題。”

    　　這名班長說：“回陛下，就是資源消耗和人口增長的問題，既然人口越多，消耗的資源就越多，那我們為什么還要大力的鼓勵生育，那樣的話，資源豈不是消耗的更快嗎？”

    　　劉協站在講臺上來回走了兩步后說：“沒錯，你問的很有道理。現在咱們漢室實際控制了三個地方：涼州，長安，和東都洛陽，糧食，生活用品等各方面資源都非常的緊缺。可是你們知道嗎？整個三地的總人口才兩千萬都不到。雖然這個數量占據了整個大漢一半人口，表面上看來人口的確很多。但是你們注意到沒有，由于連年征戰，大片土地荒蕪，以及本來就有很多荒地尚未開墾。

    　　“資源雖然是優先的，但卻是可以不斷開發的，人口上來了，資源的開發速度就快了，糧食供應也就更上來了。我們現在的確是很困難，但是要不了幾年，這些問題都將不是問題。”

    　　班長似懂非懂的點了點頭。

    　　其他同學又提了幾個問題，劉協都一一作答，他心里很高興，對于新知識，這些學生的學習興趣很濃。

    　　坐下后，他開始大致翻越了學生的作業后，便開始了今天的教學。教學內容也就一個小時，接下來就是學生自己，然后他去朝堂議政。

    　　教完課，他便離開學習班，前往北宮勤政殿。四小美留下繼續學習。

    　　馬超由于已經16歲成年，所以他也可以去勤政殿議政，馬岱和馬鳳都才15歲，不過他二人不是學習班學員，可以不用留下來學習，而是各自散了。

    　　鄒媛，顏兒和蔡琰都跟隨劉協一起去勤政殿。

    　　到了勤政殿，一般文武大臣已經在等候了。劉協開始坐好，等候群臣奏表。
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