第(3/3)頁

    　　王庸又是失望的搖搖頭，沒說話。

    　　一揮手：“繼續。”

    　　然后再次回到樹蔭底下，才躺下沒幾分鐘，忽然開口：“狙擊手！一點鐘方向白色酒瓶！”

    　　砰！

    　　槍響，一顆子彈呼嘯而出，將七百米外的白色酒瓶轟碎。

    　　時間、準頭，拿捏的都很好，完全執行了王庸的命令。

    　　“非常好！繼續保持！至于你們，丟人！”王庸夸獎白羽毛，同時訓斥另外隊員道。

    　　因為王庸在給白羽毛下達指令時，那幾個隊員也緊張的轉向了一點鐘方向。

    　　這要是在戰斗中，恐怕已經釀成了大錯。

    　　訓練就在這種精神高度緊張的狀況下進行著。

    　　王庸時不時就會下達一個指令。目標充斥整個營房，各個方向、各種物體，都會成為射擊目標。

    　　前半個小時內仍然有很多人不適應，半個小時之后，卻是基本沒有人再犯錯了。

    　　而王庸緊接著又提出一個要求，那就是速度要快。在下達指令的一秒內必須要完成轉向跟射擊兩個動作。

    　　也就是說，王庸話音落下一秒鐘內，他點名的目標必須已經是死人。

    　　這個難度很高，一時間讓所有特戰隊員叫苦不迭。

    　　只是王庸就像是個鐵面判官，絲毫不講情面。殘酷的下達著一個個指令，直言如果有人失誤十次以上，將會踢出此次行動。

    　　這對于特戰隊員們可是極大的侮辱，他們寧愿挨打挨罵，也不想被半路刷下去。

    　　于是一個個卯足了勁，力爭不失誤。

    　　另一邊的白羽毛也展現出來他獨有的天賦，認真起來后專注程度之高超出王庸預料。

    　　除了第一次失誤，之后他竟然再沒失手過。而王庸放在他頭上的小石子也是一動不動，從始至終都沒有掉落。

    　　這讓王庸大為興奮，感覺自己很有可能教出一個真正的狙擊高手。

    　　現在的王庸對于教書育人的樂趣遠大于其他，教出一個狙擊手，當然也算教書育人的一種。

    　　古代儒家六藝之中就包括“射”跟“御”。君子必須掌握射箭跟騎馬這兩種技藝。王庸教戰斗技藝，也不算逾矩，屬于老師教導范圍之內的職責。

    　　重復的，大量的，機械式的訓練，讓所有特戰隊員都有些吃不消。卻沒一個人喊累，全都憋著一股氣堅持。

    　　等到傍晚來臨，一天訓練將要過去，這些人雖然看上去疲憊不堪?？墒煜に麄兊娜司蜁l現，此時這十一個人氣質上發生了極大的變化。

    　　一個個變得干練剛硬，站在那里就像是一把出鞘的利劍，帶著凜凜殺氣。

    　　尤其是那一雙眼睛，目光如電，一收一放之間如虎狼般閃爍著幽幽光芒，似乎要吃人。

    　　情不自禁讓人想到四個字——虎狼之師。


    第(3/3)頁