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    　　啪嗒！

    　　五分鐘后，王庸終于扔下了粉筆。在他身后的黑板上，則多出半個黑板的字跡。

    　　“我想，肯定有很多人在罵我煞筆吧？不趕緊比賽講課，寫什么板書。確實，比賽很重要，我要贏。但是在比賽之外，這是一堂課。我作為一個老師，從沒有將講課當兒戲的先例。我管不到別人，但是只要是我的課，我就要做到盡善盡美！”王庸環顧一周，認真道。

    　　“這……好像有點意思啊？”燕大學生面面相覷。

    　　他們之前心里確實罵王庸煞筆了，但是王庸這番話出口，煞筆好像一下子成了他們。學生不就希望遇見一個認真負責的老師嗎？真遇見了，他們反倒是把這種老師當成煞筆了？

    　　“講課正式開始。有手機的最好拿出手機，把黑板上我寫的這個大綱拍下來。另外直播那邊做好錄制工作。因為你們今天是肯定跟不上我的進度的，最好的辦法就是回到宿舍后看著視頻，拿著大綱，對比著書本，慢慢體味我的每一句話。記住，是每一句話。”王庸道。

    　　“每一句話？這哥們真把自己當神了？就算是老校長也不可能字字珠璣，沒有一句廢話吧？”

    　　“自大意味著無知，傲慢來源于淺薄。這人除了一手漂亮的板書，一無是處?！?

    　　“呵呵，我從小學開始跳級，從來都是老師跟不上我的進度，我還沒見過我跟不上老師進度的時候。今天我倒要看看，他怎么個讓我跟不上法！”一個學霸推了推眼鏡，冷笑著道。

    　　幾乎所有學生都對王庸這番話報以懷疑態度。

    　　裝比，也沒見過這種裝法的?。窟@比裝的有點大吧？

    　　而王庸面對質疑，只是微微一笑，沒有任何反應。

    　　接下來，這群學生就體驗到了王庸所謂的“跟不上進度”到底是什么了。

    　　啪！

    　　板擦一拍桌子，嚇了所有人一跳。

    　　王庸往黑板上第一行大綱條目一指，然后就開始了講解：“《學藏》整書以《易》開篇。周禮掌三易之法，一曰《連山易》，二曰《歸藏易》，三曰《周易》。無論是儒家文化，還是道家文化，都是從文王著作了這本《易經》以后開始發展下來的。所以諸子百家之說，都源于這本書，源于《易經》所畫的這幾個卦文。乾坤坎離震巽艮兌，八個字就是華夏文化的開端。就像是宇宙的本源物質，大爆炸之后產生了萬物……”

    　　“咦，好像跟《學藏》書上的內容不大一樣啊！他真的準備自己講解？”有學生看了看《學藏》，然后驚奇的問。

    　　《學藏》涉獵復雜，內容深厚，只是通讀一遍原文都不容易，王庸竟然真的想以講課的方式將這本書講透。

    　　這是瘋了吧？

    　　“我怎么覺得他講的比書上好理解？《學藏》要是裹著鮮奶的冰激凌，那么這人的講解就是把鮮奶層去掉了。雖然少了一重口味，少了厚度。但是卻把一個冰激凌最甜最好吃的部分呈現了出來，確實很適合學生跟普通人聽啊！”

    　　“我也有這種感覺，看來他是真的有兩把刷子?！?

    　　而那位從小跳級的學霸，則一臉不屑：“把內容講透了有什么用？這書本來就對我沒難度。我更想知道，他說的讓我跟不上進度，是怎么回事。不過看這模樣，多半又是吹噓。”

    　　學霸搖搖頭，不抱希望了。

    　　可是他話音剛落，卻聽講臺上的王庸陡然音調一提，就跟機器上緊了發條一樣，從嘴里蹦出的話語瞬間加速。

    　　滔滔不絕，口若懸河都不足以形容王庸此時的狀態。
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