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    “這一次測試我們班70分以上的總計(jì)15人，是有一部分同學(xué)對地理感興趣的，我覺得同學(xué)們?nèi)绻€沒有確定選考的科目，可以向地理方面傾斜嘗試一下，相比之下地理拿分更容易一些......”

    講臺上宋老師一副不溫不火的神態(tài)，慢條斯理地對周一測驗(yàn)情況做了一個(gè)簡單點(diǎn)評，仍舊沒有點(diǎn)到個(gè)人成績情況。

    朱聞天卻是充耳不聞，他現(xiàn)在完全沉浸在自己的發(fā)現(xiàn)之中，盯著卷子上老師的批改情況發(fā)呆。

    并不是說朱聞天77分就是多高的成績，他自己也不認(rèn)為77分有什么了不起，關(guān)鍵是卷面之上5道判斷題又是全對，而25道選擇題只錯(cuò)了1題。

    為什么是“又”呢，自然是與語文小測驗(yàn)作對比的，在選擇題、判斷題兩種題型上，朱聞天兩次小測驗(yàn)正確率十分相近，都是滿分或者接近滿分。

    這對于學(xué)霸們而言或者不算什么，有個(gè)酷酷的段子說得好，人家得100分那是因?yàn)榫砻娣种抵挥?00分，因而高答對率對他們而言是家常便飯。

    但是對于朱聞天而言則就意義不同了，且不說高答對率對他來說有多稀罕，就說這兩次小測驗(yàn)，朱聞天感覺就有些不對勁。

    以地理小測驗(yàn)而言，25道選擇題之中，其實(shí)他拿不準(zhǔn)的就有八九道，以概率來說，八九道題目能夠蒙對兩三道就不錯(cuò)了，但是最終的結(jié)果只錯(cuò)了1題。

    “一帶一路中一帶即絲綢經(jīng)濟(jì)帶，沿線的國家下列那個(gè)選項(xiàng)是完全正確的......”

    這是一道將時(shí)政和地理知識聯(lián)系起來的題目，朱聞天只能表示請?jiān)徦麑r(shí)勢的無知了，高中如此苦逼的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，朱聞天還真是不清楚這道題目的正確答案。

    同時(shí)該題所提供的選項(xiàng)又高度雷同，國家數(shù)量也多，即使掌握了相關(guān)知識，也得花不少時(shí)間去捋順，朱聞天碰到這個(gè)題目直接放棄，瞎蒙一個(gè)了事。

    再說判斷題，地理測試之中時(shí)有時(shí)無的一類題目，宋老師這次摘選了5道題目，其中每題都有迷惑性，朱聞天竟然都做對了，其實(shí)他在作答的時(shí)候就根本沒有多少把握。

    “系統(tǒng)！”

    “系統(tǒng)爺爺......”

    朱聞天發(fā)現(xiàn)這一異常之后，一下就聯(lián)想到了系統(tǒng)身上，不過已經(jīng)蟄伏數(shù)日的系統(tǒng)，此時(shí)無論朱聞天怎么召喚，都是不愿意露面。
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