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    龍教授接著問，“陳中天說說你的整合三流。

    “陳中天微笑著看了一眼龍教授道，“所謂三流，是信息流、物資流，簡稱物流，再就是資金流。

    這個三流的整合，是任何一個互聯網網站，都必須要做的。

    先說信息流的整合，一般情況下，我們的信息是不透明的，比如剛才說的，家長不知道好老師是誰？

    不知道去哪兒找？

    大一的學生也不知道誰家想聘任家教？

    那么我們如果把誰是好老師，好老師在哪兒，直接放到他的面前，他接受了我們誰是好老師的理念，他就知道找誰了，然后我們把大一學生的信息全部整合進一個網站里，家長們也就知道到哪找好老師了。

    這就象集市一樣，賣菜的扎堆了，名氣就有了，買菜的就來了。

    這就是所謂的扎堆效應。

    ““對，扎堆效應，是這樣的。

    “計算機學院謝教授贊道。

    “然后再說物流，對我們的家教網來說，這個物流不明顯，但是對于許多的電子商務網站來說，就相當        重要了，比如說易貝，他是一個全球購物網站，假如我們購買的商品，不能及時到達我的手里，這是不是物流體驗不好，那么就需要整合物流各個渠道，力爭把客戶購買的商品，及時、準確地送達客戶。

    “經管學院鄭宇成教授端起了酒杯說，“明白了，這個物流是指整合物流各個渠道，力爭把客戶購買的商品，及時、準確地送達客戶手里。

    很好，陳中天，我敬你一個。

    ““不敢，不敢，小子我怎敢當鄭教授敬我，還是我敬鄭教授吧。

    “陳中天連忙站起，端起酒杯。

    經管學院的趙教授問，“那你這個資金流，對于家教網來說，現在是一點整合也沒有，你打算怎么辦的？

    “計算機學院的鄧教授接過了話題說，“剛才，你們沒來之前，我已經與陳中天就這個問題討論過了，他下一步的打算就是向銀行申請電子支付，普通說法就是網絡支付。

    就是易貝用的paypal，他現在正在向銀行申請。”

    “是，這個網絡支付問題，我們正在向銀行申請，以我們家教網的名義申請，估計問題不大，若是申請好了，能夠直接網絡支付的話，那么，對我們工作來說至少能降低一大半的工作壓力。

    “陳中天補充道。

    張教授見縫插針，舉起酒杯道，“來，我們干第二杯。

    “放下酒杯，謝教授問，“我聽說你還有一個互聯網＋的理論，給我們說說。

    “陳中天答，“嗯，它是這樣的……。

    “張教授說，“來，第三杯，干了。

    然后，陳中天，你把供應鏈和o2o都講講。

    ““好的。
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