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    基于正常人類社會(huì)地理框架的魔法世界，自然也同樣存在著語(yǔ)言障礙這個(gè)無(wú)法回避的問(wèn)題。

    時(shí)至今日，除了正常的學(xué)習(xí)途徑之外，巫師們所能想到的最好解決辦法，也就只有通過(guò)魔咒強(qiáng)行在腦海中植入新的語(yǔ)言——然而，這種涉及記憶修改的事情，哪怕是最親密的人，除非性命攸關(guān)的話，也很難實(shí)施。

    雖然嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，因?yàn)楣糯臍W洲拉丁系的羅馬人的緣故，同屬于印歐語(yǔ)系的英語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)之間都有著共同的來(lái)源，有許多相似的地方，但區(qū)別也很明顯，基本上無(wú)法交流。

    為了能夠盡可能的學(xué)習(xí)魔法知識(shí)，絕大部分位于魔法界頂層的巫師通常都會(huì)掌握數(shù)種到數(shù)十種不同的語(yǔ)言，單以阿不思·鄧布利多舉例，除了基本的人類社會(huì)語(yǔ)言之外，他甚至還特地學(xué)習(xí)過(guò)人魚(yú)語(yǔ)、妖精語(yǔ)等等。

    而來(lái)自德姆斯特朗魔法學(xué)校的蓋勒特·格林德沃，更是利用在學(xué)校的時(shí)間，自學(xué)了一口流利的倫敦腔，這也為他之后的魔法道路掃除了很多障礙。

    浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，永遠(yuǎn)都不缺少杰出巫師能夠在已有的魔咒基礎(chǔ)上，根據(jù)自身語(yǔ)種，改變乃至于創(chuàng)造更符合自身語(yǔ)言習(xí)慣的咒語(yǔ)。

    隨著各個(gè)國(guó)家魔法界的發(fā)展，如今的魔法界早已不是幾百年前那樣圍繞在以英國(guó)魔法體系為核心的時(shí)代了。

    不過(guò)，即使如此，來(lái)自英國(guó)魔法界所編撰的基礎(chǔ)教材，依然是世界上公認(rèn)的最完備、適合初學(xué)者掌握的初級(jí)魔法理論之一。

    “就這樣吧，后續(xù)更深?yuàn)W的理論對(duì)于你目前的學(xué)習(xí)并沒(méi)有什么幫助了。”

    格林德沃看了一眼明顯聽(tīng)入迷了的艾琳娜，心情不錯(cuò)地拍了拍手，表示課前導(dǎo)言正式結(jié)束。

    “至于古代魔咒是什么樣子的，魔法的起源發(fā)展故事這些，等到你回到霍格沃茨之后，可以慢慢向你們【魔法史】課程的教授詢問(wèn)解惑。”

    格林德沃很清楚，他的首要任務(wù)是讓女孩知道怎么掌握和使用自身的力量，以及培養(yǎng)艾琳娜對(duì)于魔法的興趣。

    關(guān)于魔咒的釋放以及相應(yīng)的魔法知識(shí)才是他應(yīng)該主要講述的內(nèi)容。

    至于更多的什么魔法界辛密，世界發(fā)展演變，乃至于那些魔法戰(zhàn)爭(zhēng)，就不是格林德沃教學(xué)內(nèi)容了——他可沒(méi)興趣去搶霍格沃茨魔法學(xué)校那位永垂不朽的【魔法史】教授的飯碗。

    “【魔法史】嗎？嗯……或許還有【如尼文字】和【魔咒課】？”

    艾琳娜若有所思地輕聲重復(fù)了一句，眼中的神采愈發(fā)閃亮起來(lái)。

    隨著格林德沃的講解，哪怕只是最簡(jiǎn)單的一些知識(shí)背景的介紹，也讓不少曾經(jīng)困擾艾琳娜的問(wèn)題都得到了解答。

    比如為什么三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽中，別的學(xué)校學(xué)生更刻苦，但是付出與收獲的比例卻并不完全匹配；比如為什么美國(guó)魔法界明明歷史不長(zhǎng)，卻能夠迅速發(fā)展壯大到能夠與組團(tuán)強(qiáng)抓全盛時(shí)期的蓋勒特·格林德沃；比如……
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