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    護(hù)衛(wèi)不明白李健究竟和隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)了什么，但他們還是按照隊(duì)長(zhǎng)的意愿，升起大火，將腐爛的崩壞魔狼尸體全部焚毀。

    “這是你的學(xué)生吧，來(lái)自極東神州，對(duì)崩壞有著特別的理解，卻并不知道如何掌握和使用崩壞能。”

    崩壞學(xué)園內(nèi)，每一位學(xué)員每天的學(xué)習(xí)情況都會(huì)展示在公告欄中，供所有人查看瀏覽，一方面讓他們知道自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，另一方面也是起到警示激勵(lì)作用。

    公告欄中愛(ài)德華排名第一，李健同樣排名第一。

    男老師的三個(gè)學(xué)生，在公告欄中分別處于第二、第四和第七的位置。

    支部每年會(huì)根據(jù)學(xué)園老師推薦的學(xué)員來(lái)評(píng)價(jià)這位老師的貢獻(xiàn)，拉斐爾一直都是崩壞學(xué)園甚至是支部表?yè)P(yáng)的對(duì)象，支部所有學(xué)園老師中的代表。

    男老師很好奇，當(dāng)初她把沒(méi)有人要的李建留在自己手中，會(huì)用什么辦法來(lái)培養(yǎng)李健。

    “對(duì)于李健，拉斐爾老師有什么方案嗎？”

    “垃圾只是放錯(cuò)位置的資源。”

    拉斐爾笑了笑，滿不在意的說(shuō)道：“有些事情，是不需要我們?nèi)?dān)心的，順其自然好了。”

    男老師哈哈大笑起來(lái)：“不愧是支部知名老師，果然語(yǔ)出驚人，作為圣火村學(xué)園老師，我真的很期待李健能夠在拉斐爾老師的手中，大放異彩。”

    “借你吉言。”

    拉斐爾看了眼熊熊燃燒的火堆，護(hù)衛(wèi)正在焚毀崩壞魔狼尸體：“這里已經(jīng)沒(méi)有我們的事情了，我要該去給學(xué)生上課了，弗蘭克斯老師，有時(shí)間再聊。”

    拉斐爾朝弗蘭克斯擺了擺手，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

    “有時(shí)間再聊。”

    弗蘭克斯揮了揮手，看著拉斐爾老師的背影，眼中閃過(guò)一抹鋒利的光芒。

    李健、和愛(ài)德華兄妹已經(jīng)在崩壞學(xué)園所附屬的訓(xùn)練場(chǎng)等拉斐爾老師。

    愛(ài)德華一如既往的很臭屁的倚在大樹(shù)下，讓自己成為來(lái)自一匹北方大的孤傲的狼。

    為了緩解無(wú)聊而造成的尷尬，李健有一句沒(méi)一句的和愛(ài)德華尬聊著，愛(ài)麗絲坐在一旁，竟然能夠聽(tīng)的津津有味。

    “德華，你昨天的事情，對(duì)不住了，我不該對(duì)你出手。”

    “你在說(shuō)什么？”

    愛(ài)德華選擇片段性失憶。

    “我說(shuō)你長(zhǎng)得真帥。”李健敷衍道。
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