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    這下子，他登時面色蒼白。

    因為，饒有興致站在他們身后旁聽的，不是別人，恰是當今天子。

    平日在背后拼命推崇上古圣王不要緊，推崇上古之世必定勝過如今也不要緊，因為就連天子在某些特定場合也會姑且動輒上古如何。然而，在眼下這種場合下，他叫囂如今不如當年的話明顯被天子聽去，那簡直是自己給自己掘墓！

    皇帝卻只是眸色深沉地看了一眼這位口口聲聲推崇上古的老博士，隨即對其他人打了個手勢，阻止了周勛等學官圍過來見禮。他并不希望自己的到來，影響里頭的那一堂課。

    而屋子里的張壽，卻也正好聽到了朱瑩的聲音。他并不知道外間天子居然也興致勃勃地來旁聽了，卻是收回了剛剛看楊老頭的目光，笑吟吟地掃了一眼半山堂中的學生。

    “其實我說的，很多都能從古書典籍中找到證據。上古也許是有不少神秘卻失傳的東西，但如今，我們也打造出了一個上古人想像不到的盛世。至少，上古人絕不會有人如我朝這般揚帆天下，縱覽四海。”

    說到這里，他方才詞鋒一轉：“我知道，如今坐在這里的人，除了兩位正值啟蒙的皇子，其他人讀書天賦大約只是尋常，又或者說，不大喜歡死記硬背這一套。所以，我設定的課程也很簡單，每日四堂課，上午下午各兩堂課，每堂課半個時辰，休息兩刻鐘。”

    “一為講史，半個時辰，講歷朝歷代的史書，也講些古今中外文人筆記里的事，結合講一些四書五經，大家可以權當聽故事。課堂中不禁提問。”

    “二為自然，簡單地給大家解說一下世間之理，至少，日后不會有人無知到叫嚷妖法。”

    門外的皇帝和朱瑩聽到張壽這話，一個莞爾，一個嗤笑，恰是同時想到了那位致仕在家的戶部原尚書張懷禮。只可憐人如今已經中風癱倒，不能說話，不能寫字，縱然此時在場，聽到張壽正在諷刺妖法，那也沒辦法憤怒地反駁。

    “三為禮樂，簡單說來，便是陶冶情操的各種選修課，琴棋書畫等等都歸入其中。各種樂器不論雅俗，全都在其中。”

    “四為健體，騎射、武藝、蹴鞠、馬球等等皆可。若是對這些對抗太激烈的都不感興趣，投壺、板球、乒乓……回頭會發三四節課的選課表。生命在于運動，不說出將入相，下馬治民，上馬治軍，至少，手無縛雞之力，百無一用是書生這些評價，不應該屬于國子監的監生！”

    同樣鬼鬼祟祟湊在皇帝身后看熱鬧的陸三郎差點高聲叫好，可想想如此太過浮夸，他只能強自按捺這股情緒。而下一刻，他就聽到里頭傳來了一個充滿童稚的聲音。

    “太好啦，我最怕天天被人逼著背書了！”

    四皇子的雀躍只維持了片刻，就因為袖子被一旁的三哥使勁拉了拉戛然而止。意識到今天自己幾次失態，他頓時羞窘極了。
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