第(1/3)頁

    一直苦尋‘解惑者’而不得的周青，除了帶他們班課程的老師，學校諸多電子領域的導師和教授背景資料，周青都查了個遍。

    兩位電子大賽的考官，胡尚章教授本身就是電子系里有名的導師，在電子領域具備了一定專長。

    胡尚章：45歲，現為閩東理工電子系-信號與系統教授，碩士生導師，在高頻電子技術、數字信號原理、通訊原理、信號與系統等信息通信領域有很強的教育功底，

    鄭偉明：41歲，現為閩東理工電子系-機電控制教授，碩士生導師，對傳感器與檢測、自動控制原理、計算機控制、控制電機，領域有著豐富的教學，研究經驗。

    眼前這兩位考官教授，都是能移動的‘知識之樹’，周青迫切地向從他們身上獲取知識的‘果實’。

    學習其實是一件‘非常痛苦’的事，這種‘痛苦’不是因為學習本身，而是來知識學的越多，反而會發現自己的懂得越少。

    隨著對知識的深入鉆研，進入‘深水區’之后，周青觸碰到許多障礙，這個時候，如果有人能給他‘引路’，那么這條充滿‘刺荊’的道路，會好走許多。

    “教授，由于時間的關系，這個產品還有許多改進的空間，比如：將設備微型化，增加信號的反應速度，沉浸式信息反饋，更加智能化，……，等等，現在這個作品遠遠達不到我的要求呢！”周青看著胡尚章教授，鄭偉明教授，感激地解釋道。

    “哦？你還有什么想法？能說說看嗎？”胡尚章教授眼睛一亮，不假思索地問。

    聞言，周青微微一怔，一時不知道該怎么回答。

    研發中心‘設計’的思路由于技術的原因，仍有些‘異想天開’，不過，有研發中心的協助，周青相信這個產品終有一天會實現。

    所以，這是個重要商業機密，不能隨便透露。

    周青想了一下，轉移話題地介紹：“教授，新的方向還是很多的，比如：全球著名的IBN公司，開發了一款類人腦芯片，擅長感覺和圖形識別，一模擬人腦神經網絡設計的  64  芯片系統，數據處理能力已經相當于包含  6400  萬個神經細胞和  160  億個神經突觸的類腦功能。……。”
    第(1/3)頁