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    “校園霸凌這樣的套路很常見，不過這位胎記女生應該是一位對朱狛童年有著重要影響的人物……劉金喜，你有什么看法？”

    “如大人所見，女生很重要。

    當然，我還覺得……老師也有很大的問題。

    需不需去老師的辦公室瞧瞧，我嘗試以領導的身份與他們接觸一下。”

    “行吧……照你的來。”

    “大人，我有一個疑問?！?

    “什么？”

    劉金喜偏向于直觀解決問題，因而說道：

    “憑借你的實力，配合我！如果進行突然偷襲，應該能在短時間內壓制與殺死這位小學生，為何非要慢慢調查？”

    “你這豬腦還是不太好用呀……你現在就能確定【靈魂載體】就是小男孩，而不是別人嗎？有一種可能，整座學校都是豬肉暴君的靈魂載體，只不過這位小男孩顯得比較突出而已……在沒有完全摸清事實真相前，不得魯莽動手，以調查為主?！?

    “是?！?

    劉金喜收回掛在樹枝上的眼球，前往教師辦公室。

    獨立于教學樓外，單獨設立在教學樓后的單層建筑，所有小學老師都聚集在此。

    一般的學校，因學生需要與上課的方便，教師辦公室都合并在教學樓中……這種與教學樓隔開的單獨辦公室很少見。

    當然，這所小學是【豬肉暴君】憑借記憶構造而出，與現實不太相同也很正常。

    還別說，真被‘劉金喜’給猜對了！

    這所小學的教師真有問題……而且問題很大。

    貼近辦公室門口，氣溫便明顯下降。

    而且，辦公室沒有任何窗戶，僅設置一扇緊閉的鐵門，無法從外部視見里面的情況。

    辦公室門外還掛著【教職工人員】的木牌，木牌僅有一位女老師——語文老師-嚴靜。

    似乎整個小學就只有這么一位老師在上班。

    陸然說著：“這所小學是豬肉暴君根據兒時記憶建造，可能正是這位老師，留給他的印象最深吧。

    話說，劉金喜你之前在走廊上巡查時，明明看見大量的教師在教師里授課，這是怎么回事？”

    “大人，一探便知！”

    劉金喜的豬頭倒是用處繁多，再次將眼球摘除。

    由于不方便由正面進入神秘的教師辦公室。

    劉金喜便控制著眼球，透過下水管道擠壓前行。

    很快，眼球便由辦公室的水龍頭探出，視見內部的情況。
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