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    有一種愛(ài)叫做放手。

    羅凱放開(kāi)了自己的手，讓妞妞跟著顧老師走進(jìn)了幼兒園的大門(mén)里。

    當(dāng)然他沒(méi)有忘記給妞妞背上小書(shū)包。

    幼兒園的門(mén)口依舊熙熙攘攘，但羅凱的注意力全都集中在前面那個(gè)小小的人兒身上，凝視的眼眸里有著太多的不舍和擔(dān)憂。

    二十年歲月積累下來(lái)的思念和愛(ài)，讓重生歸來(lái)的羅凱有時(shí)候很想，很想就一直陪在妞妞的身邊，形影不離照顧、寵愛(ài)她一輩子，不讓她去經(jīng)歷任何的風(fēng)雨。

    但羅凱很清楚，這樣的愛(ài)并不是真正的愛(ài)。

    妞妞的人生，不應(yīng)該永遠(yuǎn)掌握在他的手里，她會(huì)長(zhǎng)大，她要學(xué)會(huì)獨(dú)立地去面對(duì)人世間的紛紛擾擾，她應(yīng)該擁有自己所想要的人生。

    走進(jìn)這里，僅僅只是開(kāi)始。

    所以羅凱毅然決然地轉(zhuǎn)過(guò)身去，頭也不回地離開(kāi)。

    而他并沒(méi)有注意到，當(dāng)自己轉(zhuǎn)身的時(shí)候，牽著顧老師的手走進(jìn)幼兒園里的妞妞剛剛回過(guò)頭來(lái)。

    她見(jiàn)到了爸爸的背影，大大的眼睛眨了眨。

    爸爸就這樣走了嗎？

    妞妞有點(diǎn)想哭，但是硬生生地忍住了，因?yàn)榘职肿屗怨缘摹?

    乖孩子不哭，她很乖的。

    跟著顧老師，妞妞來(lái)到了太陽(yáng)花幼兒園主樓的第三層。

    主樓是“回”字形的結(jié)構(gòu)，總共有五層，小班在一層，中班在二層，三層就是大班小朋友們的教室所在地，中空的大天井下面是一座室內(nèi)的兒童城堡。

    顧老師帶著妞妞走進(jìn)了大（一）班的教室。

    教室里人聲鼎沸，幾十位小朋友打鬧的打鬧，追逐的追逐，看書(shū)的看書(shū)，吵鬧聲、歡笑聲、哭泣聲交織成一片。

    妞妞有點(diǎn)懵。

    雖然她跟著羅凱去過(guò)兒童樂(lè)園，也見(jiàn)過(guò)很多很多的同齡人，但是這樣的情景還是首次見(jiàn)到，既感到驚訝，又很是好奇。

    原來(lái)幼兒園就是這樣的啊？怎么跟書(shū)里描寫(xiě)的不一樣呢？

    “小朋友們！”

    顧老師帶著妞妞走上講臺(tái)，她拍了拍手掌大聲說(shuō)道：“大家安靜，都坐到自己的位置上！”

    有些小朋友聽(tīng)話，立刻乖乖地坐到了自己的位置上，但也有的置若罔聞，還在自顧自地嬉鬧玩耍。

    顧老師靜靜地等待了片刻，然后指名道姓地喊道：“項(xiàng)凱，不許搶張佳佳的鉛筆盒！盧曉健，趕緊給我坐好！陳思琪…”

    顧老師雖然年輕，在這群大班小朋友之中顯然很有點(diǎn)威望，被點(diǎn)到名字的那些小家伙們盡管不是很情愿，但還是聽(tīng)從了她的命令。

    教室里安靜了下來(lái)。

    這個(gè)時(shí)候，顧老師牽過(guò)妞妞，說(shuō)道：“這位羅初夏小朋友是我們的新同學(xué)，大家歡迎！”

    啪啪啪！

    她第一個(gè)拍響了手掌，帶動(dòng)下面的小朋友們一起鼓掌。

    被這么多雙眼睛盯著，妞妞多少有點(diǎn)局促不安，不過(guò)她畢竟參加過(guò)唱歌比賽，還上過(guò)電臺(tái)的節(jié)目，不至于說(shuō)有多么的緊張。
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