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    這種行為乍一看有些驚人，但細(xì)細(xì)想來(lái)卻是寧修用心鉆研學(xué)問(wèn)的體現(xiàn)。

    寧修不但有才情還刻苦讀書(shū)，為人又謙虛有禮，如此完美的人真的不多了。

    一想到此，劉惟寧就對(duì)自己在青廬詩(shī)會(huì)上的表現(xiàn)感到羞愧。

    他正想要對(duì)寧修道歉，縣學(xué)教諭何一卿卻是背負(fù)雙手踱著四方步走進(jìn)明倫堂來(lái)。

    劉惟寧蹙起眉頭心中暗叫晦氣，卻也是挺腰昂首坐的端正。

    何教諭本就看他不順眼，要是再讓這廝抓著儀態(tài)做文章，劉惟寧不定會(huì)被怎么惡心。

    他只能盡力讓自己表現(xiàn)的完美，讓何教諭挑不出毛病來(lái)。

    何教諭走到桌案前坐下，一邊捋著胡須一邊幽幽道：“一個(gè)月后就是科試，老夫命爾等提前返回縣學(xué)備考。既已到了時(shí)間便不再等，杜訓(xùn)導(dǎo)，點(diǎn)名吧。”

    寧修定睛看去，只見(jiàn)這何教諭穿了一身青衫，頭上戴了一只東坡巾。其寬額高鼻，杏目蠶眉，端是一副儒士的形象。

    何教諭是個(gè)美男子，這一點(diǎn)不難理解。

    大明的科舉考試不僅考驗(yàn)學(xué)問(wèn)，也考驗(yàn)相貌。

    聽(tīng)起來(lái)有些難以理解，但細(xì)細(xì)想來(lái)是有道理的。

    畢竟科舉是選官考試，舉人和進(jìn)士是有做官資格的。

    而官是什么？是朝廷的臉面。

    換句話說(shuō)，官是朝廷在地方的象征。

    別管是縣官還是府官，亦或是教諭這種學(xué)官，無(wú)疑都有教化百姓的責(zé)任。

    既然要教化百姓，您自己不能長(zhǎng)得太寒磣吧？

    不然萬(wàn)一嚇到了百姓，那可如何是好？

    本來(lái)百姓好好的過(guò)日子呢，被地方官嚇得得了瘋病癔癥，該找誰(shuí)說(shuō)理去？

    再就是為官者需要官威。
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