第(3/3)頁

    “其實也不要把范圍局限在愛情里，李老師不是說過么，依戀是一個持久的情感聯結，咱們可以把愛情放大為感情，親情、友情、愛情都可以。”

    大家三言兩語便討論開來，然后把目標范圍確定，小組討論的亮點就在于這樣靈感火花的碰撞。

    曾夢琪想了想最近的那些作品，她突然有個大膽的想法涌上心頭。

    “你們知道《少年派的奇幻漂流》嗎？這本書我覺得可以做一下心理分析跟探究。”

    然而其余三人卻齊刷刷的搖頭！

    “不知道。”

    “沒聽說過。”

    “誰寫的啊？”

    曾夢琪掏出手機解釋起來，“這是中文系一學弟寫的小說，現在才剛剛在網上公示，評價相當好。講的是一個叫派的印度少年與一只成年孟加拉虎在海上獨處冒險的故事，在這個故事里面，有派跟老虎、父親、母親、哥哥的親密關系，而且隨著故事的發展體現了這些不同關系在派身上的發展變化。”

    文斌稍微有些好奇的詢問道：“你們中文系每個人都這么厲害嗎？”

    “當然也不是，張楚算是獨一無二的吧，你看我就很普通。”曾夢琪自嘲著的說著。

    孔新宇笑著解圍說：“這個故事聽起來還挺不錯的，一個少年跟一只老虎在海上漂流，他怎么沒被老虎吃掉呢？”

    “你去看看不就得了，原因在小說里面有詳細的解釋，你看了結局的時候，可別太驚訝。”

    “夢琪，你越說我越想去看看了！”蔡文婷夸張的說道，旋即她便開口對其余幾人說道：“要不然我們就暫定寫這本書吧。周末這兩天大家突擊一下，先把小說給看完，然后我們周一晚上再聚起來討論相關事情。爭取周五之前把小組作業寫出來，你們覺得呢？”

    “這樣的安排挺好的！”

    “那這本書要在哪里去買呢？外面書店有嗎？”文斌詢問起來。

    曾夢琪搖了搖頭，“我把網址發到了微信群里面，暫時只能在這個地方看，都不算是正式出版作品。”

    “好吧好吧，這周末有事情做嘍！看書看書，我倒要看看這本書有什么好的。”


    第(3/3)頁