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    其實李老師對李航的夸贊，還是讓張老師心中挺不舒服的。

    要知道，李航的學(xué)習(xí)一直不好，本身張老師就是料定李航不會考進前十，才制定下這考驗。現(xiàn)在看來原本他篤定的一切，開始充滿變數(shù)。

    想到這里，張老師說道：“據(jù)我所知，他沒那么厲害吧？”

    “不會吧？張老師，找出教材的錯誤還不厲害？你這要求也太高了吧！”

    張老師趕緊搖頭說道：“李航以前可沒那么厲害，也許這只是巧合。”

    現(xiàn)在張老師的心情變得相當(dāng)復(fù)雜。

    他當(dāng)然希望他自己的學(xué)生厲害，但他又不希望是李航，特別是在這節(jié)骨眼上，如果他真考進前十了，那不就是打了自己臉么？

    這時，李老師說道：“這東西，沒法巧合，他發(fā)現(xiàn)的那個知識點，可是需要課本中其他知識做積累才能發(fā)現(xiàn)的。”

    聽到這話，張老師竟無言以對。

    如果一切真像李老師說的，那這個李航，確實是真的有實力。張老師想不明白，這家伙，是怎么在短短時間內(nèi)就獲得這么巨大進步的？

    不過他還是不甘心，又繼續(xù)問道：“你確定這個錯誤是他自己找出來的，而不是網(wǎng)上有的嗎？”

    李老師搖頭：“這不可能，如果有，早就有人指出來了。”

    這下張老師真的無話可說了，很顯然，因為某種原因，李航在學(xué)習(xí)上有了很大的變化。

    班級里，剛下課，徐嬌就一臉狐疑走到李航跟前，逼問他道：“李航你說！你到底是怎么做到的！”

    李航一臉黑線的反問道：“什么怎么做到的？”

    “就你這水準，怎么可能發(fā)現(xiàn)課本里的錯誤啊？！”

    李航哈哈笑了起來，系統(tǒng)的事情，可不能讓別人知道，于是他假裝一臉得意的說道：“你不知道，我這陣子可是起早貪黑的看書，別提有多用功了！”

    “我不信！哪怕你再用功，怎么可能短短幾天內(nèi)就有那么大的進步！”徐嬌嚷嚷道。

    李航白了徐嬌一眼，攤手道：“你不信我也沒辦法，沒準我是天才呢？”
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