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    聽到李航的話，青姝懵逼了，呆呆的問道：“你，你是怎么知道我自行車要修理的？”

    李航聞言也呆住了，這一急還真是口無遮攔了。

    于是他趕緊解釋道：“今天不是看到老師你坐三輪車回來的嘛，所以就估摸著你自行車壞了。”

    聽到李航的話，青姝看了李航好一會，嘆了口氣道：“哎，你是個好孩子，我真覺得我害了你。”

    李航苦笑，著急道：“老師，咱先上去修好車，再好好聊吧。”

    青姝古怪的看了李航一眼，也沒多說什么，收拾好情緒便帶著他前往停車棚。

    “就是這輛。”來到停車棚后，青姝老師指著一輛粉色的女式自行車說道。

    李航心中偷笑，看來這青姝老師，還是有一顆少女心的。

    “你的自行車是什么問題？”李航問道。

    “我也不知道，就是感覺后輪晃動的好厲害，弄得我都不敢騎了，生怕出事兒。”

    李航聽著，沉吟下來。

    其實最近累積許多維修經驗以及維修技能書之后，不少時候他都可以不借助系統，自行進行維修了。

    自行車他之前也修過，技能書自是買過。所以在聽了青姝老師的描述之后，李航也大致知道是什么問題了。

    一般來說自行車后輪晃動，不是自行車輻條折斷過多或全部松動，就是后軸組合軸承間隙過大或損壞。

    在讓青姝老師打開自行車后，李航蹲到自行車前邊，開始排查問題來。

    一番檢查過后，他發現青姝老師的自行車是輻條問題。

    “怎么樣？是出什么問題了？”青姝老師湊上前好奇的問道。

    感受到身后一股香氣襲來，李航回過頭說道：“是輻條的問題，我很快就能弄好。”

    “你還真的挺厲害的……”聽李航這么說，青姝老師不禁感嘆道。

    其實青姝老師對于李航，心中即感激又擔心。一方面是感激他一直以來如此幫助自己，二來又擔心他和自己走得太近會被連累。看著李航的背影，青姝老師在心中暗暗作下決心，決定待會一定要和李航好好談談。

    李航當然不知道青姝老師在想什么，他從背包里拿出工具，開始在自行車后輪上搗鼓起來。

    輻條是連接花鼓與車圈的受力部件，當輻條折斷過多，或輻條編制沒緊牢固的時候，就會導致輻條受力不均勻，從而讓車圈出現晃動現象。
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