冰天樑、丁卓涵等人也在猜想，如果越級(jí)挑戰(zhàn)成功了，獲得了更多的觀禮名額，藍(lán)軒宇會(huì)帶誰(shuí)去。誰(shuí)都知道藍(lán)軒宇他們自己有一個(gè)小團(tuán)隊(duì)。冰天樑還好一點(diǎn)，因?yàn)樗炎约寒?dāng)作替補(bǔ)來(lái)看。丁卓涵心里就不那么舒服了，因?yàn)樗X(jué)得這件事已經(jīng)和自己無(wú)關(guān)了，自己恐怕既不會(huì)被選出來(lái)參加對(duì)抗賽，也不會(huì)有前往精靈星的機(jī)會(huì)。 所以，當(dāng)他們接到藍(lán)軒宇的通知，說(shuō)大家都有機(jī)會(huì)前往精靈星的時(shí)候，他們都十分意外。他們都抱著來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看的態(tài)度來(lái)到了教室。等藍(lán)軒宇來(lái)到教室的時(shí)候，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)到了。 又等了十分鐘，一年級(jí)全體學(xué)員到齊。 上學(xué)期期末考試發(fā)生的那件事對(duì)藍(lán)軒字提升在班上的地位著實(shí)有巨大的幫助，至少在那次之后，他得到了所有同學(xué)的信任。 肖啟也來(lái)了，他看向藍(lán)軒宇，遞來(lái)一個(gè)詢問(wèn)的眼神。上午他才宣布這件事，下午就召開(kāi)班會(huì)，藍(lán)軒宇這個(gè)班長(zhǎng)要干什么？ 藍(lán)軒宇道:“大家都到齊了。想必你們也很疑惑為什么這么著急把大家叫回來(lái)。不會(huì)占用大家太多時(shí)間，我只需要幾分鐘。今天上午肖老師說(shuō)了觀禮的事情，然后我們也決定了要向高年級(jí)挑戰(zhàn)。但回去之后，我很快就意識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題。 “相信很多同學(xué)也意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題。那就是無(wú)論我們獲得幾個(gè)名額，該讓誰(shuí)去？是我這個(gè)班長(zhǎng)去嗎？還是讓實(shí)力強(qiáng)的同學(xué)去？我相信很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得這事應(yīng)該和自己沒(méi)關(guān)系了，而這卻是我不愿意看到的事，因?yàn)槲覀円荒昙?jí)是一個(gè)整體，大家每個(gè)人都是一年級(jí)的一員。你們放棄爭(zhēng)奪的機(jī)會(huì)是因?yàn)樾湃挝疫@個(gè)班長(zhǎng)，可如果我最終將獲得的名額分給一些同學(xué)，哪怕我自己不要，沒(méi)有拿到名額的同學(xué)心中會(huì)沒(méi)想法嗎？我想多多少少還是會(huì)有一些想法的，大家都會(huì)想為什么不是我。” 這番話頓時(shí)吸引了所有同學(xué)的注意，也讓所有人產(chǎn)生了共鳴。前去觀禮這件事，因?yàn)檫€沒(méi)有確定，所以大家其實(shí)也沒(méi)太多的想法，但正如藍(lán)軒宇所說(shuō)的那樣，選誰(shuí)去？這是個(gè)問(wèn)題。 藍(lán)軒宇道:“我向我的老師請(qǐng)教之后，突然意識(shí)到這對(duì)我們來(lái)說(shuō)或許也是一次機(jī)會(huì)。學(xué)院組織對(duì)抗賽，就是為了讓我們之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。我們是一年級(jí)學(xué)員，無(wú)疑是整個(gè)外院實(shí)力最弱的，但是，如果在這樣的情況下，我們能夠一路向上，戰(zhàn)勝高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，我們是否應(yīng)該從學(xué)院得到更多的資源？所以，我有個(gè)想法供大家參考。我想向?qū)W院提出，如果我們一年級(jí)能夠在接下來(lái)的對(duì)抗賽之中戰(zhàn)勝所有高年級(jí)，那么，請(qǐng)學(xué)院為我們爭(zhēng)取名額，讓我們?nèi)嘁黄鹎叭ゾ`星觀禮。如果我們沒(méi)能做到，輸?shù)粢粓?chǎng)，那么，我們就都不去了。要么同去，要么全都不去。” 說(shuō)到最后一句話的時(shí)候，藍(lán)軒宇的聲音鏗有力，所有學(xué)員都不禁為之動(dòng)容。就連肖啟也不禁瞪大了眼睛，這小子還真敢想啊！戰(zhàn)勝所有高年級(jí)，包括六年級(jí)？那是他們能做到的嗎？ 說(shuō)完這番話，藍(lán)軒宇如釋重負(fù)，哪怕大家不同意，至少他表過(guò)態(tài)了。在這件事情上，他會(huì)保持絕對(duì)公平的態(tài)度。 “如果大家同意，我們就聯(lián)名向?qū)W院提出這個(gè)申請(qǐng)。如果不同意的話那就再討論。我可以保證的是，我自己不要這個(gè)名額。”藍(lán)軒宇接著說(shuō)道。不受束縛才能站在更高的位置去看問(wèn)題。在召開(kāi)這次班會(huì)之前，藍(lán)軒宇就已經(jīng)想好了。人到無(wú)求品自高。他自己先表示不去，那么，接下來(lái)無(wú)論是以什么方式應(yīng)對(duì)這次的對(duì)抗賽，他都會(huì)得到同學(xué)們的認(rèn)可。 “我同意，不就是挑戰(zhàn)高年級(jí)嗎？挑戰(zhàn)一下，輸了又如何？要么同去，要么不去！”性格直爽的丁卓涵一拍桌子就站了起來(lái)，同時(shí)向藍(lán)軒宇豎起了大拇指。藍(lán)軒宇的那番話將他內(nèi)心的熱血和戰(zhàn)意點(diǎn)燃了。 “同意！”錢(qián)磊舉起手，大叫一聲。 “同意！”藍(lán)軒宇小團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)人先后舉起手來(lái)，冰天樑三人也是一樣。 “要么同去，要么不去！” 他們都是十二三歲的少年，正是有一腔熱血的年紀(jì)，“初生牛犢不怕虎”就是用來(lái)形容他們的。一時(shí)間，他們不禁紛紛叫嚷起來(lái)。 肖啟從始至終都沒(méi)有插言，只在旁邊默默地看著，心中不禁感嘆，無(wú)論這次對(duì)抗賽結(jié)果如何，藍(lán)軒宇都贏了，他贏得了同學(xué)們的心，他這個(gè)班長(zhǎng)的位置是徹底坐穩(wěn)了。 合格的班長(zhǎng)是什么樣的？不是老師喜歡并且優(yōu)秀的，而是同學(xué)們都服氣的。一個(gè)自私自利的班長(zhǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)是出色的班長(zhǎng)。 “那就這么定了，我馬上寫(xiě)個(gè)聯(lián)名書(shū)，請(qǐng)大家簽字。肖老師，能否麻煩您交給院長(zhǎng)？”藍(lán)軒宇看向肖啟。 肖啟沒(méi)好氣地道:“這會(huì)兒才想起我？你這是先斬后奏知不知道？”原本熱鬧的教室頓時(shí)安靜下來(lái)，對(duì)肖啟，大家還是十分服氣的，這位老師知識(shí)淵博，而且十分關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。 看著孩子們注視著自己的目光，肖啟突然笑了:“我同意了。年輕人就是要在關(guān)鍵時(shí)刻有這股沖勁。不服是前進(jìn)的動(dòng)力。不服怎么辦？那就拼！一年級(jí)，加油！” “一年級(jí)，加油！”藍(lán)軒宇第一個(gè)跳了起來(lái)，用力地?fù)]動(dòng)著【 更新快】自己的拳頭。 “一年級(jí)，加油！”一時(shí)間，教室里響起山呼海嘯般的呼喊聲。一年級(jí)從未如此團(tuán)結(jié)。在這一刻，每一名少年的眼眸中都燃燒著灼熱的火焰。藍(lán)軒宇很快寫(xiě)完了聯(lián)名書(shū)，交給了肖啟。而且同學(xué)們達(dá)成了一致意見(jiàn)，如果學(xué)院不同意，他們無(wú)論贏幾場(chǎng)，是否能夠走到最后，都不去了。要么同去，要么不去，團(tuán)結(jié)比個(gè)人的利益更重要。 肖啟去找櫻落紅了，藍(lán)軒宇則趁熱打鐵，立刻開(kāi)始布置任務(wù)。他們首先要做的事就是調(diào)查高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)們的資料。同時(shí)，藍(lán)軒宇把自己的想法說(shuō)了出來(lái)。 “我們挑戰(zhàn)高年級(jí)，最大的優(yōu)勢(shì)就是人數(shù)比對(duì)方多。我們挑戰(zhàn)二年級(jí)可以二對(duì)一，挑戰(zhàn)三年級(jí)可以三對(duì)一，挑戰(zhàn)四年級(jí)可以四對(duì)一，挑戰(zhàn)五年級(jí)可以五對(duì)一，到了六年級(jí)，我們甚至可以六個(gè)對(duì)一個(gè)。所以我建議就以這種方式來(lái)參加比賽。也就是說(shuō)，無(wú)論是哪一場(chǎng)，我們將要面對(duì)的對(duì)手都是一個(gè)。 “這樣做的好處是，我們只需要去調(diào)查其他五個(gè)年級(jí)每個(gè)年級(jí)最強(qiáng)的那個(gè)人，工作量大幅度減少，同時(shí)能避免對(duì)方人數(shù)在兩人以上時(shí)施展武魂融合技或者相輔相成的技能。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)，雙方同時(shí)增加一人，我們肯定是吃虧的。所以，我們就把對(duì)手限定為一人。