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    “甑——！”

    音樂聲戛然而止，音響里發出了刺耳的音頻。

    這是今天下午第一組學生表演到半截被叫停的。

    舞臺后方的投影大屏幕上，仍在無聲的播放著《那年那兔那些事兒》的畫面剪輯。

    這個背景動畫不是黃國侖幫張亮他們配的，是張亮他們三個學生被《生來倔強》激發了主觀能動性，覺得這首歌配這部動畫的畫面會更燃更有感染力，于是請他們班上很擅長做動畫的同學幫忙剪輯制作出來的。

    如果能完美的演出，這個動畫配上他們仨昂揚振奮的歌聲，確實很有沖擊力。

    可惜他們仨今天的發揮實在太差勁了。

    尤其是唱主旋律的張亮，簡直魂不守舍！

    這家伙當初在課堂上演戲吃屎時是那么的瀟灑逼真，毫不怯場，怎么今天在舞臺上唱歌給他緊張成這樣了？

    黃國侖百思不得其姐。

    周剛叫停后，現場窸窸窣窣響起了各種各樣的議論聲。

    黃國侖聽得一清二楚。

    有時候耳朵太好使也是一種煩惱。

    有些不想聽的東西，也會迫不得已的鉆進他的耳朵。

    比如，在兩側座位區坐著的那些候場的學生，就有不少在笑話張亮三人唱的爛，還有說這首歌寫的爛的。

    更有甚者小聲說風涼話：“那位黃老師還是更擅長看小黃書，他寫的這首歌叫神馬玩意？”

    有學生替黃國侖感到惋惜：“看來這次校慶匯演黃老師很想出風頭啊，但這次他要丟大人了。”

    另一個學生講：“真搞不懂，黃老師干嘛輔導這三個逗逼來參賽，他們根本就不會說唱。”

    她旁邊的男生不同意說：“我覺得你說反了，是這仨傻大個為什么要選擇黃老師輔導他們？還要唱黃老師寫的歌，真夠弱智的。懂行的人都知道，這黃老師根本就是個混日子的，音樂水平比孟老師差太遠了。”

    一個胖女孩嘆氣道：“唉，這次黃老師要偷雞不成蝕把米了。”

    這些亂七八糟的評論，給黃國侖搞的頭大不已。

    但更讓他頭疼的是張亮三人的表現。

    之前他們那么努力的練習了，練得的也都很好，怎么在最要勁的時候掉鏈子了，這分明是前功盡棄的節奏啊！
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