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    “爸爸，今天你上課了嗎，最后一節(jié)課老師們解讀新政，好多同學(xué)都跳起來(lái)呢。”

    霍斯家里，兩個(gè)貓耳蘿莉坐在左右兩邊，在飯桌上拿出課堂上發(fā)放的紙張，瞪著萌萌的大眼睛，搖著小尾巴。

    她倆的父親是教育部的部長(zhǎng)，對(duì)政令很熟悉。

    霍斯摸了摸半月未剃的胡須，看著那張印滿黑字的白紙，感嘆道：“爸爸今天備課了，下午才上課。”

    昨天就聽(tīng)副鎮(zhèn)長(zhǎng)溫莎透露，艾倫正在書寫奴隸晉升制度，試圖保證每個(gè)奴隸工具的奴隸都能晉升，而懶惰者會(huì)被刷下去。

    為了顧全所有勤勞者，同時(shí)為了刷掉偷懶的駐蟲(chóng)，這項(xiàng)任務(wù)非常艱巨，至少霍斯覺(jué)得他無(wú)法在一日內(nèi)策劃出一張如此完善的新奴隸制度。

    由于奴隸們分工合作，大部分奴隸干的事和農(nóng)活沒(méi)有多少關(guān)系，該紙先將奴隸晉升的條件細(xì)分化，每個(gè)工作區(qū)域的奴隸有不同的晉升條件，讓大家不必全部向農(nóng)活看齊。

    當(dāng)然，到時(shí)候全體奴隸都要受艾倫調(diào)控，靈活支援農(nóng)田各地，務(wù)必要把成熟的稻谷收割完畢，再談晉升。

    霍斯吃著飯，看到自由民權(quán)利與義務(wù)條款，如癡如醉，細(xì)細(xì)閱讀里面的每條權(quán)利與義務(wù)。

    看到高潮處，他還情不自禁地朗誦：

    “領(lǐng)主有義務(wù)為領(lǐng)地子民提供安全保障，而領(lǐng)地子民享受領(lǐng)主軍隊(duì)的保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)積極響應(yīng)領(lǐng)主的征軍召令，保衛(wèi)家園，保衛(wèi)人民……”

    讀著這行字，霍斯越念越越激動(dòng)，心中萬(wàn)丈豪邁。

    幾月前，霍斯曾在公告欄為不識(shí)字的村民念拯救貓奴的政令單時(shí)，心里就有種莫名的情緒，說(shuō)不清那是什么。

    現(xiàn)在他恍然大悟，喃喃道：“這是領(lǐng)主與領(lǐng)民互相尊重的感覺(jué)，原來(lái)艾倫大人在幾個(gè)月前已經(jīng)有這種思想。”

    “爸爸又發(fā)呆了，拔胡子！”

    下巴微痛，霍斯低頭一看，看見(jiàn)兩只幼小貓耳朵，和雪白的小萌頭。

    原來(lái)是埃娜鉆到下面，正用小指甲夾他的胡須。

    “埃娜別鬧，去姐姐那坐著，乖乖吃飯！”霍斯抱起小女兒，將鬧騰的貓耳蘿莉放回原座位。
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