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    也就是說，雖然徐世楊不斷努力，但帝國的階級仍然在固化，老百姓向上的流通渠道在變窄。

    這是十分危險的趨勢。

    “父親的意思是，如果我這邊能夠在功勛上有更優惠的政策，內地會有更多人自愿移民？”

    “難道不是嗎？”徐世楊笑道：“隨著帝國越來越穩定，想在政治地位上提升自己已經變得越來越難，但你們邊疆不一樣，雖然屬國左官、貴族比國內低一點，但總歸是比平民老百姓好不少，那些國內的游俠少年之類，想靠軍功提升自己的，到你這里來似乎更好一點?！?

    另外，帝國雖然上升渠道變窄了，但下降的窟窿還是那樣，漢人犯了罪，只要不是死罪，受罰降為庶民是正?，F象。

    貴族們每代也要遞減爵位，公民的下一代，如果沒有足夠功勞就要成為平民。

    所以，最近，徐世楊一直思考如何重新拓寬底層人民上升的渠道——在獲得軍功已經越來越難的情況下。

    也許，通過教育提升是個好主意？

    徐世楊打算在各省鋪開高中教育后，制定新的政策，把所有高中畢業生直接提升為公民，給受過教育的新一代更高的起點。

    這樣對勸學也有很大好處，對推行新式教育，夯實科技基礎也是一樣。

    徐世楊知道，在他來的那個時代，國內有很多人特別討厭并反對應試教育，提倡素質教育、快樂教育。

    他不想知道那些人處于什么目的，不過他認為華夏帝國還沒發展到那種地步，他必須大力提倡應試教育，并以此為z治正確普及全國。

    除了教育之外，另一個底層上升的渠道，就是各個屬國。

    特別是那些國內和平生活的不安定因素——大俠、游俠、豪強、武林高手、甚至青皮打手，徐世楊打算把他們打包全踢到屬國去，向外敵宣泄他們無法平息的豪情。

    “你制定政策，我暗示內閣幫你們宣傳。”

    徐世楊說道：

    “有心軍功的人，我會盡可能幫你們屬國搜羅來，這大概是最好的辦法?！?

    “還有，我即將再次出發，那些江湖人士，我想辦法把他們送來，別的我就幫不了太多了。”

    “再想要更多人口，需要靠你自己，最多我再給你點外蕃人口。”
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