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    36中學(xué)有一個(gè)新的教學(xué)樓，完工2年了，但相比老的那個(gè)紅色的磚瓦建筑確實(shí)是比較的新，這個(gè)樓是鋼筋水泥混凝土的，這樓有四層，教學(xué)樓嘛，大多不高，樓頂就是個(gè)平臺(tái)。

    這個(gè)樓頂有點(diǎn)兒意思，四邊的墻高出來(lái)很多，當(dāng)初有傳言，這么搞事為了讓樓頂可以做一個(gè)小操場(chǎng)，這樣能解決一下學(xué)生的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所少的問題，好像還是設(shè)計(jì)師借鑒了RB的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)的，但是后來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是真的怕出事兒，就沒有成為操場(chǎng)。

    當(dāng)初留了不少的通道能上來(lái)，學(xué)校是給封了，但是沒關(guān)系，有的人還是可以上來(lái)的。

    此時(shí)，下午自習(xí)時(shí)間，本來(lái)應(yīng)該沒有人的地方，卻有個(gè)家伙在這里靠著墻……你說(shuō)是坐著也好，躺著也行，癱著似乎也沒錯(cuò)。

    反正就是個(gè)自己舒服的姿勢(shì)吧，已經(jīng)換回那身面袋子運(yùn)動(dòng)裝校服還借宿舍的浴室沖了個(gè)澡的白實(shí)秋隨意的在那里，他在想事情。

    為什么會(huì)不一樣？

    怎么會(huì)不一樣？

    不應(yīng)該呀！

    連續(xù)三個(gè)三分將比賽帶走，這真的是自己一生的高光時(shí)刻，絕對(duì)不會(huì)記錯(cuò)，而且還有很多的旁證嘛。

    可現(xiàn)在是怎么回事？

    難道是那個(gè)籃筐的問題？

    這不對(duì)！應(yīng)該只有一個(gè)可能！

    重生了！

    這不是一個(gè)夢(mèng)，如果是夢(mèng)的話，那還不是想進(jìn)就進(jìn)？

    我草，我草，我草……

    真的重生了！

    大禮包呀！

    本來(lái)，比賽輸了應(yīng)該低落，但是白實(shí)秋此時(shí)卻高興至極！

    重生，有機(jī)會(huì)重來(lái)一次，這誰(shuí)能不高興？

    可就在這個(gè)時(shí)候……

    “想什么呢？”一個(gè)聲音在白實(shí)秋的右上方響起。

    “沒想什么。”

    若是旁人不說(shuō)嚇一跳吧，那至少也應(yīng)該抬頭看看不是？

    可是白實(shí)秋根本就沒什么多余的動(dòng)作，好似來(lái)人已經(jīng)是熟的不能再熟了。

    “不是吧。”那人也是笑著的坐下了，這年頭的校服，男女都一樣，一個(gè)款式版型的運(yùn)動(dòng)服，坐下之后，一雙長(zhǎng)腿交疊，“難道你的心里不是想著，輸了球，就得不到我的吻了嗎？”

    來(lái)人，正是馮茹，一班的學(xué)霸女神。

    36中學(xué)的所有人都想不到，馮茹竟然會(huì)跟白實(shí)秋在一起，還這樣坐著。

    老白還確定，就算是畢業(yè)了十幾年之后也沒有人知道他們倆個(gè)其實(shí)是這樣的。

    但別誤會(huì)，不是戀人關(guān)系，他們的關(guān)系很朦朧很朦朧，朦朧到老白自己都不知道應(yīng)該怎么下定義。

    不過(guò)，聽了人家馮茹這么一句話，白實(shí)秋倒是把頭轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。
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