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    考場(chǎng)邊上有個(gè)小教室，不大，此時(shí)五個(gè)本來應(yīng)該考試的老師，卻在聊著一個(gè)考生的問題。

    常老師德高望重，首先說話，“白實(shí)秋這個(gè)孩子非常的好，我覺得我們應(yīng)該留下。”

    “就是嘛！這孩子未來絕對(duì)有大發(fā)展！”朱老師附議。

    “我也同意！”王萍老師也是同意，畢竟，她都覺得白實(shí)秋是中國(guó)的約翰列儂了。

    但是，唯一的男老師，就是那位黃老師卻說道：“這么早就下結(jié)論，這不好吧？我們要清楚，眼下那外面的流言可有鼻子有眼兒，壓力非常的大，我們還偏要把他留下來，那不得多少人來戳我們中戲人的脊梁骨？”

    “那怕什么？”常老師則是很嚴(yán)肅的說道：“我們的整個(gè)考試過程中，沒有任何的違規(guī)，沒有任何的違紀(jì)，我們行得正做得直，一切按照規(guī)矩來辦事，沒有任何人，任何的行為，對(duì)白實(shí)秋這個(gè)孩子做了傾斜，對(duì)不對(duì)？那我們?yōu)槭裁匆ε聞e人來戳脊梁骨？我們怕什么？”

    這一番話，完全在理，但是有時(shí)候，這社會(huì)就是不講理。

    黃老師皺眉道：“這我都懂，老常啊，現(xiàn)在外面流言蜚語(yǔ)還少啊？特別是我們中戲，算了，這些不說了，就說這個(gè)白實(shí)秋，別看考試現(xiàn)在是很不錯(cuò)的，但是未來不一定如何如何。不就有那個(gè)例子嘛，姜汶當(dāng)年考試不是考的也不怎樣嘛，但你看看人家的成就。”

    黃老師這是反證，因?yàn)榻氘?dāng)年考試的時(shí)候不是太好，特別是，姜汶藝考的形體跟聲樂，分?jǐn)?shù)極差，可以說，讓他回家也沒什么不對(duì)的，可為何最后留下來了？

    姜汶長(zhǎng)的也一般嘛……這個(gè)事兒，那就很有故事了。

    但這個(gè)反證確實(shí)很好，很厲害，讓朱老師跟王老師沒法說了。

    可這個(gè)時(shí)候，一直沒有說話的麻老師出來講了。

    “這件事，白實(shí)秋這個(gè)同學(xué)，我也是覺得很好的，按照現(xiàn)在來看，應(yīng)該讓他進(jìn)我們中戲。而且，說他的那些個(gè)事情，我們都沒有看到，我們沒有一點(diǎn)兒證據(jù)來定他，那要是這樣就認(rèn)定他走后門，實(shí)在是有些說不過去。”但馬上就話鋒一轉(zhuǎn)，“不過，黃老師說的也在理，不如這樣，這個(gè)孩子要是真的非常出色，成績(jī)異常優(yōu)秀，那我們也不能不要他對(duì)不對(duì)？這也是犯錯(cuò)誤的。這樣好不好？接下來是小品，不如我們給他一個(gè)難度，考驗(yàn)他一下，如果這一關(guān)也過了，那什么說的也沒有，按照程序錄取就完了。若是他沒經(jīng)受住考驗(yàn)，那就怪不得別人了。”

    麻老師這個(gè)法子還真的是不錯(cuò)，這里面其實(shí)有個(gè)關(guān)鍵，那就是這個(gè)黃老師，雖然是唯一的男老師，但是已經(jīng)有傳聞了，他應(yīng)該是系主任。雖然他只是一票，可是他說的算。

    麻老師這等于是全都照顧到了，給了未來新系主任的面子，這不是挺好的嘛。

    “好，就這樣。”黃老師也沒話說了。

    常老師等幾位有些憤憤不平，可也沒辦法，只能這樣了。不過，在回到考場(chǎng)之前，常老師倒是看到了麻老師遞過來的眼神兒，其中含義頗深。

    于是，這三試又繼續(xù)了。

    “同學(xué)們，接下來就是最后的一項(xiàng)考試，小品，這個(gè)考試，相信大家也都做了一些個(gè)準(zhǔn)備……”

    這三試的小品考試，其實(shí)并不是很重要，很多人可能一看這個(gè)三試了，那還不得多么的用心用力呀。
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