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    “這哪兒能呢……我教您，呃不是，我來幫您試試?！?

    ……

    與其他老師不同，早有準備，已經認真的把剛剛會議中的每一個細節都記在了腦海中的周波平老師并沒有拉著小楊不放，而是自顧自的來到了自己的10臺機器旁后，便迫不及待的動起了手來。

    “氣動支架配有自動取出系統，輸入初始密碼即可啟動……”

    來到金屬支架旁的一個小型顯示屏上，周波平一邊默念著，一邊將手中認領單上的編號輸入其中。

    隨著“嗤”的一聲，屬于高三（1）班的五臺感應倉便從支架的最上方脫離了開來，伴隨著一陣氣壓變動的聲音，緩緩的降下，停放在了周波平的面前。

    “每一臺感應倉中都配有ups電源，為方便檢驗，在出場前便已經充入半額電量，按下紅色開機鍵即可進入測試狀態……”

    來到最外側的一臺感應倉前，周波平稍稍觀察了一下，便發現了位于左上方的紅色啟動鍵。

    打開保護罩，周波平剛想要按下去，卻發現自己的手指正在不斷的顫抖。

    “怎么，老周，原來你也會緊張啊，剛剛給我扣帽子的時候，不是挺理直氣壯的嘛？”

    收回手指，周波平看著撇下自己的機器偷跑過來的田老師，哂然一笑道：“老田啊，這么多年了，你還總是來這一套，累不累？

    都是老相識了，就不能有什么說什么嘛？”

    “哼！”田老師先是一板臉，但隨即又是忍不住的露出了一絲慌張，小聲道：

    “老周，這次……上面是不是真的要……”

    “呵呵，老田啊老田，你知道你為什么這么多年都沒有評上骨干教師嘛，就是因為你謹慎得有些太過了。就連今天這么重要的事情，你都得借著學生犯錯，才敢裝出一副氣急敗壞的樣子試探我，你說你憑什么能選上骨干？”

    “我呸，周扒皮，你也有臉說我，就你那個臭脾氣，要不是你的那些學生爭氣，就你？敢在研討會上罵教學組組長，你早就應該連優秀教師的頭銜都沒得頂了！”

    “呵呵，但結果就是我不但過了嘴癮，心情舒暢，還能來跟你爭骨干教師，然后還能贏你。

    怎么樣，你氣不氣？”
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