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    向守忠哭道：“娘娘啊，那就更是外人了。守忠一心一意伺候娘娘一輩子，難道還趕不上一個小丫頭？”

    曹太后揮著手：“你且先下去吧。我們這里還要理賬呢。”

    向守忠看著蘇小妹，覺得自己下去這小丫頭肯定會說壞話，磨磨蹭蹭不愿意離開。

    蘇小妹見狀，對曹太后施了一禮，又對向守忠施了一禮：“兩位都是老人家，蘇容說得哪里有不對，打也打得，罵也罵得。”

    “進宮之前，哥哥跟我說，宮里很多事情看不明白，那就不要明白。只需要助娘娘，助王爺，將這次彩券的差事料理清楚即可。”

    “蘇容對太后景慕之日，還在幼年。那時哥哥剛從大理回來，每日里操帆戲水，荒嬉學業。蘇容看在眼里，急在心里。”

    “如非娘娘關懷，將他扭回到讀書這條路上來，哥哥也考不上探花。”

    “長輩關愛晚輩，不是要他衣來伸手，飯來張口。而是要像娘娘這樣。讓他讀書明理，修身立德，有一技之長，其后可以有所作為。”

    “而臣子對官家，也不是要引誘他大造宮室，逸豫好色，而是要規勸他勤政愛民，使百姓安樂。”

    “即便在民間，蘇容也聽到過官家與娘娘不諧的傳言。娘娘，三口貧家，尚知家丑不可外揚，何況皇室？”

    “娘娘慢慢回想，這些事情的起因，是不是有人在事起之時，不予勸諫，反而順著官家和太后的意，以所謂‘親人’的身份，各自討好各自的主人，導致嫌隙日生？”

    “這些所謂親近之人，哪里能與骨肉至親，國朝安寧可比啊娘娘？”

    “朝堂正臣，無不在為彌補太后和官家的關系努力，然言事者多，做事者少。所以他們的苦口婆心，往往抵不上這些‘親人’的一句話。”

    “哥哥本是埋頭做事的性子，小時候教育我們，是‘好記性不如爛筆頭’；等到長大，則是‘格物致知’，‘知行合一’。”

    后邊兩句，讓趙頊聽得眼神一亮。

    蘇小妹接著說道：“娘娘，宮中之人，太祖太宗之初，尚出良家子弟。其后越不堪，至有從人牙手里販入者。”

    “這些人本來就是奴役之流，很少能得到受教育的機會。進宮后雜務纏身，更沒有機會習字讀書。不明事理，往往就流于貪鄙。”

    “縱然有性子老實可取的，也因眼界不廣，思慮逼狹，因而只知道一味愚忠，奉從上意。”

    “溫成皇太后和娘娘，兩相對比，不就是最現成的例子嗎？”


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