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    “流竄作案？”

    老爺子一愣，哈哈笑出了聲。

    “很不錯！”

    他豎起大拇哥表示贊賞。

    小眼鏡班長這下得意了，“老師，其實這個也沒那么難嘛，既然兩個主要疑犯都不可能作案，那只能是流竄犯作案啦…哎，地區(qū)警方也真是的，這么容易的事兒都看不出來…”

    這小子洋洋自得。

    “這位同學，我的意思呢，說你很不錯，是指你的腦洞太大了，大到適合當一個抽象派畫家，哈哈…”

    轟~~~

    我們頓時哄堂大笑。

    “同學們，在犯罪行為分析和犯罪心理分析領域，開腦洞是必須的，從這個角度來說，這位同學的確不錯！但是，警方破案，一切中間判斷和事發(fā)過程推演，都必須基于最詳實的事實依據(jù)，絕不能隨便亂猜測！”

    老爺子的聲音深沉下來，“你，江楓，你來說說，我是怎么破案的？大膽說，有什么想法都可以當堂討論嘛…”

    我沒想到，老師竟然點名讓我回答…

    講真，那一刻我并沒有很清晰地將這件案情在腦海中理出頭緒。

    不過，我倒沒有怯場，既然喊我江楓回答問題，無論如何，我總要說點兒什么。

    哪怕奇葩地像小眼鏡那樣扯上流竄作案也行啊，反正，就是不能啥也不說鬧個大紅臉再坐下。

    我的特點，就是不服輸，性格就是沖！

    “老師，我覺得這案子肯定不會是流竄作案！很簡單的道理，要是流竄犯，他怎么就能那么巧合撿到殺豬刀，還專門跑到農(nóng)婦家里來殺人？動機呢？這些都解釋不通的…”

    “嗯，說得好，接著說！”

    老爺子贊許地夸了我一句。
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