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    是的，在這一個月的時間，林道將自己感悟的真氣運用技巧，手把手的傳授給了全真七子。后，馬鈺將之按照難易程度整理成冊，成為全真教每一個弟子都必須掌握的技能。

    而想要掌握這些技巧，就必須經(jīng)過大量的實踐才行。可對于道家中人，雖不忌殺生，卻不可濫殺無辜。

    因此，在想起師叔林道建造道場的那場神跡后，全真七子就突然想出了一個辦法。那就是，將那些運勁法門，融入到日常生活之中。

    而現(xiàn)在全真教正在大搞建設(shè)，且因為林道的計劃書，建設(shè)時間至少要持續(xù)十年。

    所需花費的金銀，簡直是一筆天文數(shù)字。如果讓弟子加入基礎(chǔ)建設(shè)中，提供各種需要人工雕琢的基礎(chǔ)材料，不光鍛煉了自身所學(xué)到的技巧法門，還能夠省出大比材料費用和人工費用。

    但是，全真七子并不是林道，沒有林道的博學(xué)多才，對于那些基礎(chǔ)建設(shè)材料的規(guī)格尺寸，以及使用什么材料，全都兩眼一抹黑。

    為此，馬鈺在跟著林道探查地貌時，就將自己的想法，順嘴提了一句。

    林道一聽，感覺大有可為。但還是將運用真氣與劍法雕琢的一個簡單的技巧，給馬鈺演示了一下。

    然后砍了一棵樹，讓馬鈺按照自己教授的技巧，將倒在地上的樹干，雕琢成自己在圖紙上，隨手畫出的模型。

    馬鈺先是嘗試了一下使勁技巧后，并拿一節(jié)樹枝練習(xí)了一番，才開始按照圖紙，將樹干雕琢成一根刻畫著道家云紋的橫梁。

    林道在檢查了馬鈺的手藝后，點了點頭，確認(rèn)了馬鈺的想法，并開始思索著將那些運勁法門總結(jié)整合，形成一套套雕琢用的劍法和刀法。

    對于已經(jīng)將技巧入道的林道來說，創(chuàng)出一套磨礪運勁技巧的劍法招式，非常簡單。

    在有了思路，林道開始將自己創(chuàng)造出來的，那些散亂不成系統(tǒng)的運勁法門，按照馬鈺提出的需求，不斷的整合完善，并將木工，石匠傳承的知識技巧，也一一的融入所創(chuàng)的招式之中。

    白天更易風(fēng)水，以及教授創(chuàng)出的技巧套路。晚上根據(jù)計劃書，開始繪制覆蓋整個終南山的建設(shè)布局圖紙。

    而馬鈺七人，則一邊跟著林道了解學(xué)習(xí)一下風(fēng)水學(xué)，學(xué)習(xí)林道所創(chuàng)的雕心劍法（成套的用于雕琢的劍法技巧）。

    并根據(jù)林道的指點，規(guī)劃如何最大效率的利用全真教周邊所有地區(qū)的土地。

    等到林道將聚靈風(fēng)水大陣布置出來后，這場有益身心的學(xué)習(xí)活動落下帷幕。

    但全真教中，卻隨著全真七子的回歸，開始了轟轟烈烈的體制改革。

    在廢除了原本的體制后，一套以現(xiàn)代化管理學(xué)和現(xiàn)代學(xué)校教育管理體制，融合這方世界風(fēng)俗文化的宗門體制，開始在為自己施行。

    整個全真教，分為六個部門：教授道學(xué)和各種文化的教育部；對外溝通、宣傳和交流的外務(wù)部；專門負(fù)責(zé)科研發(fā)明的科技部；整理收藏各種經(jīng)義，功法，負(fù)責(zé)傳承的傳法部；發(fā)布各種任務(wù)，情報的任務(wù)殿；專門戰(zhàn)斗殺敵，保護(hù)山門的斗戰(zhàn)部。

    今后，每一個拜入全真教的弟子只能成為道童，當(dāng)所學(xué)到的全真心法和全真劍法入門后，就會晉升為外門弟子，進(jìn)入教育部完成六年學(xué)業(yè)，通過考核之后，才能晉升為內(nèi)門弟子，根據(jù)才能分配到其他五個部門。
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