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    經濟基礎決定上層建筑。大唐的文化普及率不高，首先就是物質基礎的制約。

    由于造紙技術、印刷技術不高，學習的成本就很高了，百姓買不起書籍，學習用的大量紙張就更消耗不起了。

    李佑他們的第二步計劃就是推行新的造紙術和印刷術。為了不引起門閥氏族的警覺，這些都在秘密進行著。

    至于第三步計劃，這里暫時不做論述。

    第二步計劃的一部分，也是降低書寫成本的一項重要舉措——鉛筆。

    鉛筆芯是用石墨加上黏土制作的，石墨添加得越多，筆芯越軟，顏色越黑；而粘土添加得越多，筆芯則越硬，顏色越淺。硬度不同，分別用于書寫和繪畫。

    此時沒有橡膠，制造不出橡皮，李佑就用最早發明鉛筆的時候的辦法——用面包屑當鉛筆擦。

    由于這是大計劃第二部分中的一部分，李佑必須請示李世民才可以推廣。

    兩儀殿，書房。

    這天上午，早朝后，李佑求見了李世民。

    “父皇，您來看看這個。”李佑拿出了一支削好的鉛筆遞給了李世民。

    李世民拿起來看看，感覺像是只筆。問道：“這是筆嗎？怎么這個樣子？”

    李佑說道：“父皇，這叫鉛筆。”

    李世民“哦”了一聲，拿起筆來，就像是拿著毛筆一樣，在紙上寫了幾下，紙上倒是出現了一個字，可是歪歪扭扭的十分難看。

    李佑笑道：“父皇，這個筆不是這樣握的。”

    他接過鉛筆，換了握筆的姿勢，很熟練的寫了起來。

    “嗯？”李世民接過鉛筆，按照李佑握筆的手法試了試，一會兒就適應了。

    他拿著筆畫了一幅簡單的畫，覺得比起毛筆來，好用不少。

    接著，李佑拿出了一塊面包，揪下來一小塊，將李世民先前寫的一個字擦掉了。

    李世民很感興趣，寫了擦，擦了寫，玩了起來。他很精明，立刻就看到了鉛筆的優缺點，他說道：

    “這個鉛筆用來作畫比毛筆要好。能夠反復利用紙張，是個學習文化的利器。不過，文檔容易被修改，不適合做記錄之用。”
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