第(1/3)頁

    正在心中吐槽時，余樂看到了腦海中的系統界面出現了一個信封，他好奇的點開，里面浮現出了一段文字。

    【任務】：老師已經上崗，怎么能沒有學生呢。

    （任務提示：為神奇的蟋蟀老師，找到五個學生，其能力必須要得到老師的認可。）

    （任務提示二：騷年，如果連初始任務都無法完成的話，那你就很棒棒了。）

    看到這個信封里的任務描述，余樂有些哭笑不得，這他么真的是任務提示嗎，不過想了想，他忍不住笑了出來，“系統，你出廠的時候估計被人改了程序，注入中二病毒了，趕緊回去殺殺毒吧。”

    不過，系統卻是沉默了下來，依然沒有理會他的調侃。

    余樂看著任務描述，面上露出了思索，系統再怎么不正經，也是可以給他帶來巨大的幫助，找到五個學生，這也就是說要找到五只蟋蟀，為什么是五只呢。

    想到這個數量，他頓時朝著旁邊的寵物信息看了看，“系統，神奇寵物的活力值，是不是跟教導低等寵物的數量有關，后續有沒有可能提升。”

    話語落下后，腦海中再次浮現出了一行文字，“活力值代表著寵物的精力，教導學生自然需要精力，后續可以通過升級或者任務獎勵進行提升。”

    余樂輕輕點了點頭，跟他猜想的差不多，只是，五點活力值，這就意味著他每天只能賣五只蟋蟀嗎，“活力值怎樣才能夠恢復。”

    “活力值暫時只能通過時間來恢復，第二天會回復圓滿。”

    看到這個回答，余樂無奈的揉了揉額頭，一天只能賣五只蟋蟀，還不知道能不能賣出去呢，“對了，這次任務獎勵是什么。”

    這一次，系統并沒有回答他，而是將任務提示二的那段文字摘了出來，“騷年，如果連初始任務都無法完成，那你就很棒棒了。”
    第(1/3)頁