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    這兩個長者，一個是他的導師，另一個是學校經濟系的主任，可以說她是在陪領導。

    但這并不是什么潛規則，也沒有什么丑聞，而是正常的精英聚會。

    李錦瑟的導師，高良明教授正在跟經濟系主任徐若輕激變。

    徐若輕語氣有些激動：“你們哲學故步自封，自從五百年前自然科學從哲學中分化之后，哲學就再一步步走向死亡。你們還美其名曰，哲學變得更純粹了。你說說，這五百多年來，哲學有什么本質性進步？你們給自己一個定義，一個高高在上的定義，什么只有哲學才能研究哲學，只有哲學才能理解哲學。可你們卻囿于自己的圈子里，根本無法自證！”

    高良明搶白道：“虧你還跟我師出同門。誰告訴你哲學給自己下過定義，誰又告訴你，哲學試圖證明過自己。誰告訴過你，哲學摒棄了自然科學？任何自然科學，不過是哲學用來探索真理的工具而已，猶如用眼睛看世界，用手觸摸世界。用自然科學解析世界，這有什么本質的區別嗎？”

    徐若輕哼道：“你這是強詞奪理！”

    高良明反駁：“那你就把你的理說出來啊，哲學最講道理了。”

    徐若輕道：“哲學還講道理？哲學是最不講道理，最沒有道理好講的。”

    高良明道：“那是哲學的問題，還是道理的問題？”

    徐若輕惱道：“就沒法跟你好好吃飯。”

    說完，氣呼呼的離席，背后傳出“出門把賬結了”的討厭聲音。

    李錦瑟在一旁輕笑：“老師，你們師兄弟就不能好好吃飯嗎？”

    高良明聳聳肩，一臉輕松：“搞經濟的人就是這樣，太精于算計，一點虧都不吃。沒風度！”

    李錦瑟不由暗暗腹誹。上次不知道是誰沒風度，連筷子都摔了，就因為被人家辯的啞口無言。李錦瑟記得清楚，上次徐若輕用經濟學遠離解釋，說最近二三十年里，哲學系能招到的學生全都是高考成績二流的學生，就算這樣，還絕大多數是調劑的，真正報考哲學的，一個班里往往只有兩三人，甚至有時候一個人都沒有。當一個學術，無法吸引人才，不但意味著這門學術正在消亡，也證明它本身就沒有存在的意義。如行政系統中某些部門，只是用來撐門面的。這個道理，讓高良明很生氣，卻無從辯駁，因為這是哲學系幾十年來的痛處。

    “好了，老師，我去結賬！”

    李錦瑟怎能讓徐若輕去結賬呢，匆忙追了出去。

    徐若輕卻已經付了賬，但依然憤憤不平：“你們老師就那個德行不好，抓住人家的話柄，就絕不放過，還自稱什么風度！”

    李錦瑟笑道：“您說的對。比如您聲稱哲學因沒有人才流入，在消亡的論證，就讓我們導師很沒有風度。”

    徐若輕道：“沒錯。哲學在消亡，我剛才說錯了，他比故步自封了五百年，而是從誕生之日起，就開始原地兜圈子，時至今日都沒有更深一步的進展，不斷涌現的所謂流派，不過是在原來的基礎上縫縫補補。反觀其他的自然科學，不但基于數學是可推理的，而且大都可以通過試驗來驗證。唯有哲學，只有理論中的理論，有什么實際的意義。”

    李錦瑟有一個疑問：“徐老師，是不是一切注定消亡的事物本身就沒有存在的意義呢？”

    徐若輕道：“如果有存在的價值，還會消亡嗎？”

    他笑了笑，揮手走了出去。

    李錦瑟回到包廂，她的導師依然在津津有味的吃著火鍋。

    “錦瑟，你是我最好的學生，有沒有考慮過以后？畢業后想繼續做研究，還是出去求學？我希望你不要放棄哲學，選擇放棄也許不是你的損失，但一定是哲學的損失。如果你想去留學的話，日耳曼或者瑞士，我都能幫你推薦。”

    高良明說這句話的時候，十分的落寞，他的學生，不管多么有天賦，一旦畢業，極少有愿意繼續從事這門學科的，他無可奈何，因為這門學科本就不是一個養人的學科，但他總是試圖挽留最有希望的種子，他這種挽留，反過來又讓他更加悲涼。

    李錦瑟苦笑道：“老師，我可能沒有機會選擇了！”

    高良明嘆息道：“有人幫你決定了？是你爸爸嗎？”

    李錦瑟搖頭：“老師，你說如果我明天就要死，今天的選擇還有意義嗎？”

    高良明深思了一番：“你這個問題我無法回答。”

    李錦瑟點點頭：“老師，您一直困惑的那個問題，我也許能提供一些參考？”

    高良明苦笑：“我困惑的問題多了？你指哪一個？”

    李錦瑟：“最深刻的哪一個，關于意識。”

    高良明嘆道：“哲學無論那個派系，唯心的還是唯物的，還是中立客觀的，客觀中立的，無非是因為無法觸及到意識這個層面。作為認識事物的唯一主體，意識總是認識著而永不被認識。無法確定這個基礎，就永遠無法解釋世界到底是客觀的還是主觀的這一核心問題。”

    李錦瑟嘆道：“我也只能給您提供一定的參考。您想知道我認識世界的感覺嗎？”

    高良明想了想：“你想跟我做思想實驗嗎？沒用的，無論我們如何客觀，如何中立，都無法充分表達出來。意識經過語言的翻譯，就已經失去了底色。”

    李錦瑟問道：“如果我們直接意識共享呢？”

    高良明反問：“你這是已經跟我做思想實驗了嗎？”

    李錦瑟搖頭：“我說都是物質試驗，讓您感受到我的意識。”

    高良明疑問：“這是你設定的前提嗎？”

    李錦瑟有些解釋不清了，決定行動，雙手伸向了老師的腦袋。高良明以為學生這是設計了某種試驗方法，他也不拒絕。

    只見學生先是將兩只手，兩根手指放在了他左右太陽穴上，接著整個人偎了過來，在高良明已經開始感到局促的時候，學生的額頭頂住了他的額頭。

    接著海量的信息沖擊進入了他的腦袋！


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