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    他轉頭看了下其他同僚，最后只好說道：“陛下，蒸汽機不是錢。”

    崇禎皇帝一聽，便立刻追問道：“那卿以為錢是什么？”

    “……”薛國觀聽了，有點傻眼，錢不就是錢么？

    “難道卿以為，錢是指黃金白銀，是指大明皇家銀行所發行之銀票？還有銅錢什么的，這些才是錢？”崇禎皇帝掃視底下，又再次發問道。

    難道不是么？這個想法，幾乎是底下所有臣子的想法。

    對于這個年代來說，都是官本位，想得是如何做官，而所謂的做官，其實就是管人。這一點，在華夏大地上，不知道經歷了多少千年都沒變過。

    至于經濟學的思想有沒有，肯定是有的，但不是主流，更不會很深入。

    崇禎皇帝這一番溝通，就越加覺得有必要普及下經濟學方面的知識，哪怕他自己也是半吊子，可比起這個時代的人來說，那也絕對強多了。

    由此也讓他有了一個想法，就是各行各業的系統架構，都要由他這個穿越者來架設起來。他可以不精通，但提出了一個框架，讓有興趣的人去填充這個框架，去研究這個框架，形成一個完整的體系，這對大明來說，是非常重要的事情。

    也就是說，如今的大明，經濟要發展，思想也要解放才行！

    于是，崇禎皇帝就從什么是錢這個概念來給這些臣子上經濟學方面的課，最終告訴他們，財富不是固定的，而是隨著生產力的發展而越來越多。

    就這么的，原本商議朝廷大計方針的一場朝會，就變成了一個科普學堂。好在崇禎皇帝點破了這些“學員”的固有認識之后，只要稍微講解，這些大明的精英，基本上還是能理解崇禎皇帝所講得新內容，就如同是給他們開了眼界一般，原來這個事情是這樣一個情況！

    明白了這些之后，崇禎皇帝再給他們說，朝廷會增加銀票（其實也差不多是紙幣）發行，以適應當前經濟的發展，避免出現經濟緊縮而影響經濟的這些話，他們理解起來就沒有多大的困難。

    知道這些錢經過大明建設銀行流通到社會上，會增加就業，促進社會生產力的進一步提高什么的，也勉強都能理解了。

    散朝之后，一眾白胡子老爺爺，都是感慨：活到老學到老，古人誠不欺我也！當然，他們也少不了要感慨，為什么皇上比他們年輕，還經常出去領兵打仗，但腦子里卻有那么多的學識？

    而崇禎皇帝本人，經過這事之后，也開始著手寫大明的《國富論》。


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