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    李旭看著這個兩米多寬三米多長的小木屋，十分意外“這么小？”

    李旭打開木屋的木門，進(jìn)入其中，看到一個講臺，講桌，黑板，黑板上面還寫著“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。

    下面放著一副課桌課椅，后面墻上也有一塊黑板，黑板上還畫著一個十分簡單普通的板報，兩行字“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”

    兩邊的墻上有窗戶，沒門的一邊有兩個，有門這一邊只有一個。

    看灰黑色的木材建造的木屋，心中不由得懷疑“這樣的木屋，做教室，真的沒問題嗎？”

    冥冥之中的神樹之靈聽到了他的心聲，回答道“神靈造物，不在其形，而在其能。”話音落下，就將這間教室的功能傳送給了李旭。

    李旭了解了這間教室的功能后，才真正的明白，為何神樹之靈說神靈造物，不在其形，而在其能真意了。

    別看這木屋占地小，看著寒酸破敗，可是這功能，真是太逆天了！

    其一在這間教室里學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)加成效果，過目不忘，理解力超強(qiáng)，悟性越強(qiáng)。

    其二里面可以根據(jù)需要制造幻境。

    其三時間比例也可以調(diào)整。最高時間比例為洞天福地1分鐘，教室里一天時間！

    其四因為和鬼門關(guān)是同一材料制作，所以可以產(chǎn)生共鳴，修補(bǔ)完善鬼門關(guān)。

    原來李旭擔(dān)心的鬼門關(guān)沒有精準(zhǔn)尋找目標(biāo)的能力，因為教室這個功能建筑的存在而得到了一部分的解決。

    有了這間功能建筑之后，鬼門關(guān)會優(yōu)先選擇接引需要教室功能的善鬼。

    可以充分利用當(dāng)前的功能建筑，避免浪費(fèi)。

    有了這些認(rèn)知之后，李旭對接下來的任務(wù)，充滿了信心。

    從木屋出來，重新回到林梅兒的身前，消耗了一點(diǎn)能量制造了一份契約道“簽下這份契約，我們神國會完成你的心愿，消除你的執(zhí)念，送你進(jìn)入輪回，開啟新的人生。”

    對方露出燦爛的笑容道“謝謝。”然后果斷的簽下契約。

    李旭看著契約完成了，才帶著對方走到了教室的門前，李旭再次消耗1點(diǎn)能量，對里面的幻境進(jìn)行了具體的設(shè)定，然后請對方進(jìn)入了教室。
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