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    “哐哐哐......”

    一陣刺耳的鑼聲突然從村子里面傳了出來，李來亨愣了一下，不知道發生了什么。那個被他抱在手里的七八歲的娃子卻開口說：“大伯放額下來，額習武的時候到了。”

    “習武？好！好！”李來亨笑呵呵放下那小子，那小孩子和另外七八個孩子一同往村里奔去，不過依舊有不少孩子還在村口嬉戲。

    “你們怎么不去習武啊？”李來亨看見村口嬉戲的孩子中有男有女，其中幾個男孩看著挺大個兒的。

    “回老爺的話，”其中一個大男孩向著李來亨恭敬一禮，用四川口音的官話回答道，“我們都是農家子，不需要勤練武藝的。”

    “哦。”李來亨輕輕點頭，眉頭又是一擰。

    原來在大順王朝這個“農民起義軍”所建立的封建王朝治下，也存在嚴重的階級固化問題！

    大順王朝的階級固化源于府兵制和計口授田制這兩項大順的根本制度！

    首先大順的府兵都是授田府兵，授田不僅為了換取兵役，同時也是為了籌功——跟隨大順、大西兩家東征西討那么多年的戰士，總要有份可以安身立命的家業吧？可是大順、大西斗爭了那么多年，卻沒有能全取天下，最后兩家合力，才有了四川、云南這點地盤。

    地盤雖然狹小，可是大順、大西合流之后需要分配土地的戰士卻一點都不少！兩家從陜西、湖廣帶進四川的老營人數有二十多萬！

    這二十多萬人在入川之后，就轉化成了超過二十萬的授田府兵和四五萬人的授田官吏——他們其實是一回事兒，主要都是大順、大西的老營，也有一些是在湖廣、四川投靠的，不過都享有授田府兵的待遇。只是其中一部分粗通些文字，考取了官吏，轉成了文職。

    而為了給自家二十多萬的老營戰士授田，大順朝廷不得不在四川和后來奪取的云南大量圈田。而為了配合圈田，大順朝廷又必須實行計口授田，對余下的土地進行平分，在這個過程中，四川、云南的士大夫階層也被徹底消滅——這種消滅倒不是在肉體上，而是在經濟上的消滅！

    在完成了圈地授田和計口授田兩項社會改革后，大順境內就形成了府兵在上，農民在下的社會結構。

    散在鄉村的府兵替代了原本的士大夫，成為了四川、云南社會基層的主宰。

    他們不僅壟斷了兵役，也壟斷了官場，而且還壟斷了教育！

    李來亨吩咐左右：“走，去看看吧！”

    說著話，他就當選步行著往村子里面走去了。

    這處村子是外來的府兵和壁山本地的農民共居的，看村中的住宅就知道北面都是府兵，南面都是普通農民——府兵的房子都是瓦房，農民的房子都是茅草房。
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